Φύλο και ηγεσία στην εκπαίδευση. Ό ρόλος του φύλου του/της διευθυντής/διευθύντριας στη διαμόρφωση στάσεων και προσδοκιών στο χώρο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (Master thesis)
Πούτης, Ιωάννης
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Πούτης, Ιωάννης | el |
| dc.date.accessioned | 2024-05-23T22:39:48Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16592 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία-Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης-Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού, 2020 (α/α 12294) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Ηγεσία | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση | el |
| dc.subject | Εκπαιδευτική Ηγεσία | el |
| dc.subject | Εκπαιδευτικός | el |
| dc.subject | Φύλο | el |
| dc.subject | Στερεότυπα | el |
| dc.subject | Αντιλήψεις | el |
| dc.subject | Στάσεις | el |
| dc.subject | Διαχωρισμός Φύλων | el |
| dc.subject | Leadership | en |
| dc.subject | Education | en |
| dc.subject | Educational Leadership | en |
| dc.subject | Teacher | en |
| dc.subject | Gender | en |
| dc.subject | Stereotypes | en |
| dc.subject | Perceptions | en |
| dc.subject | Attitudes | en |
| dc.subject | Manager | en |
| dc.subject | Director | en |
| dc.title | Φύλο και ηγεσία στην εκπαίδευση. Ό ρόλος του φύλου του/της διευθυντής/διευθύντριας στη διαμόρφωση στάσεων και προσδοκιών στο χώρο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή εργασία | - |
| heal.classification | Εκπαιδευτική ηγεσία | el |
| heal.classification | Educational leadership | en |
| heal.classification | Στερεότυπα (Κοινωνική Ψυχολογία) | el |
| heal.classification | Stereotypes (Social psychology) | en |
| heal.classification | Διευθυντές σχολείων | el |
| heal.classification | School principals | en |
| heal.classification | Εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης--Στάσεις | el |
| heal.classification | High school teachers --Attitudes | en |
| heal.classification | Γυναίκες στην εκπαίδευση | el |
| heal.classification | Women in education | en |
| heal.classification | Διοίκηση και οργάνωση σχολείου | el |
| heal.classification | School management and organization | en |
| heal.identifier.secondary | 12294 | - |
| heal.dateAvailable | 2025-05-23T21:00:00Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | embargo | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης-Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.publicationDate | 2020-05-04 | - |
| heal.bibliographicCitation | Πούτης, Ι. (2020). Φύλο και ηγεσία στην εκπαίδευση. Ό ρόλος του φύλου του/της διευθυντής/διευθύντριας στη διαμόρφωση στάσεων και προσδοκιών στο χώρο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (Μεταπτυχιακή εργασία). ΔΙΠΑΕ. | el |
| heal.abstract | Η ισότητα των δύο φύλων αποτελεί ένα ζήτημα το οποίο απασχολεί τη βιβλιογραφία σε παγκόσμιο επίπεδο, ενώ τις περισσότερες φορές αποτελεί ένα κοινωνικό φαινόμενο. Ωστόσο, οι γυναίκες ξεπερνώντας αρκετά εμπόδια έχουν καταφέρει να διεκδικήσουν έναν ενεργό ρόλο στον επαγγελματικό στίβο και να αναλάβουν ακόμη και ηγετικές θέσεις. Το ζήτημα της ηγεσίας είναι αρκετά σημαντικό, καθώς η άσκηση αποτελεσματικής ηγεσίας μπορεί να βοηθήσει το σύνολο της οργάνωσης στην απόδοσή της. Σε αυτές τις θέσεις εδώ και λίγες δεκαετίες βρίσκονται και γυναίκες επιτελώντας το ρόλο τους ιδιαίτερα πετυχημένα και αποδοτικά. Είναι χρήσιμο να σημειωθεί ότι ο χώρος της εκπαίδευσης έχει ανάγκη από ικανά άτομα τα οποία πρέπει να αναλάβουν τη διεύθυνση ή την ηγεσία των σχολείων με στόχο την καλύτερη λειτουργία τους και τη βελτίωση της απόδοσής τους. Στα πλαίσια συγγραφής της παρούσας μελέτης επιχειρείται η εξέταση της σχέσης ανάμεσα στο φύλο και στην ηγεσία, και συγκεκριμένα στο ρόλο που διαδραματίζει το φύλο του διευθυντή ή της διευθύντριας στη διαμόρφωση στάσεων και προσδοκιών στην εκπαίδευση. Για το λόγο αυτό πραγματοποιήθηκε μία πρωτογενής, ποσοτική έρευνα σε σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Περιφερειακής Ενότητας Πιερίας με στόχο την κατανόηση της παραπάνω σχέσης. Στην έρευνα συμμετείχαν εκπαιδευτικοί οι οποίοι απασχολούνταν σε σχολεία που αναφέρθηκαν παραπάνω, ενώ ο συνολικός αριθμός τους ήταν ίσος με 120 άτομα. Η συγκέντρωση των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με τη διανομή ενός δομημένου ερωτηματολογίου, με ερωτήσεις που ήταν αποκλειστικά κλειστού τύπου, το οποίο ήταν το αποτέλεσμα του δανεισμού από τη διεθνή βιβλιογραφία και προσαρμόστηκε στις ανάγκες αυτής της μελέτης. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι το μεγαλύτερο μέρος των εκπαιδευτικών σε ρόλους διευθυντών/ηγετών είναι άνδρες, γεγονός το οποίο επιβεβαίωσε τα στατιστικά στοιχεία που έχουν παρουσιαστεί για την κατανομή των ανδρών και γυναικών σε θέσεις διευθυντή ή διευθύντριας κατά τα τελευταία χρόνια, ενώ αποδείχθηκε ότι δεν υπάρχουν στερεότυπα αναφορικά με την παρουσία των γυναικών σε ηγετικές θέσεις και τις ικανότητες ή τις δεξιότητες που μπορεί να τις κάνουν να ξεχωρίσουν σε ανάλογες θέσεις. | el |
| heal.abstract | Gender equality is an issue that concerns the literature worldwide, and most of the time it is a social phenomenon. However, women, having overcome many obstacles, have managed to claim an active role in the professional arena and even take leadership positions. The issue of leadership is quite important, as practicing effective leadership can help the whole organization in its performance. Women have been in these positions for a few decades and have been particularly successful and productive in their roles. It is useful to note that the area of education needs competent people who need to take over the management or leadership of schools in order to function better and improve their performance. This study attempts to examine the relationship between gender and leadership, and in particular the role that the manager's or manager's gender plays in shaping attitudes and expectations in education. For this reason, a primary, quantitative survey was conducted in Pieria Regional Unity Secondary Schools in order to understand the above relationship. The survey involved teachers working in schools mentioned above, with a total of 120 people. The data collection was done through the distribution of a structured questionnaire, with exclusively closed-ended questions, which was the result of borrowing from international literature and adapted to the needs of this study. The results of the survey showed that the majority of teachers in leadership roles are men, which confirmed the statistics presented for the distribution of men and women in managerial or managerial positions in recent years, while it was not there are stereotypes about the presence of women in leadership positions and the skills or skills that can make them stand out in similar positions. | en |
| heal.advisorName | Γεωργίου, Χρήστος | el |
| heal.committeeMemberName | Γεωργίου, Χρήστος | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης-Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.academicPublisherID | ihu | - |
| heal.numberOfPages | 122 σελ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| ΠΟΥΤΗΣ_ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ.pdf | Μεταπτυχιακή εργασία | 1.23 MB | Adobe PDF | View/Open Request a copy |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16592
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
