Η συναισθηματική νοημοσύνη των εκπαιδευτικών και ο ρόλος στη διαχείριση συγκρούσεων με τους μαθητές (Master thesis)
Γκόγκογλου, Ευγενία
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Γκόγκογλου, Ευγενία | el |
| dc.date.accessioned | 2024-06-03T10:47:17Z | - |
| dc.date.available | 2024-06-03T10:47:17Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16611 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία-Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης-Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού, 2020 (12209) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Συναισθηματική νοημοσύνη | el |
| dc.subject | Διαχείριση συγκρούσεων | el |
| dc.subject | Δευτεροβάθμια εκπαίδευση | el |
| dc.subject | Emotional intelligence | en |
| dc.subject | Conflict management | en |
| dc.subject | Secondary education | en |
| dc.title | Η συναισθηματική νοημοσύνη των εκπαιδευτικών και ο ρόλος στη διαχείριση συγκρούσεων με τους μαθητές | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.classification | Συναισθηματική νοημοσύνη | el |
| heal.classification | Emotional intelligence | en |
| heal.classification | Διοίκηση και οργάνωση σχολείου | el |
| heal.classification | School management and organization | en |
| heal.classification | Διαχείριση συγκρούσεων | el |
| heal.classification | Conflict management | el |
| heal.classification | Εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης | el |
| heal.classification | High school teachers | en |
| heal.classification | Σχέσεις δασκάλου-μαθητή | el |
| heal.classification | Teacher-student relationships | en |
| heal.identifier.secondary | 12209 | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | campus | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης-Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.publicationDate | 2020-05-03 | - |
| heal.bibliographicCitation | Γκόγκογλου, Ε. (2020). Η συναισθηματική νοημοσύνη των εκπαιδευτικών και ο ρόλος στη διαχείριση συγκρούσεων με τους μαθητές (Μεταπτυχιακή εργασία). ΔΙΠΑΕ. | el |
| heal.abstract | Η παρούσα Διπλωματική Εργασία εκπονείται στα πλαίσια της ολοκλήρωσης του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών «Οργάνωση και Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων» του Τμήματος Διοίκησης Επιχειρήσεων του Διεθνούς Πανεπιστημίου Ελλάδος. Ο διττός στόχος της επικεντρώνεται στη διερεύνηση του βαθμού συναισθηματικής νοημοσύνης των εκπαιδευτικών και στην ανίχνευση της αποτελεσματικής διαχείρισης των συγκρούσεων που προκύπτουν ανάμεσα σε εκπαιδευτικούς και μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Επίσης, επιχειρήθηκε η συσχέτιση του βαθμού συναισθηματικής νοημοσύνης των εκπαιδευτικών με την επιλογή της τεχνικής για την αντιμετώπιση μίας συγκρουσιακής κατάστασης με τους μαθητές. Η Συναισθηματική Νοημοσύνη είναι μία έννοια σύνθετη, που τα τελευταία χρόνια προσελκύει το ενδιαφέρον πολλών μελετητών, αναφορικά όχι μόνο με το σχολικό περιβάλλον αλλά και με το ευρύτερο εργασιακό. Σταχυολογώντας τη βιβλιογραφία, η συναισθηματική νοημοσύνη των εκπαιδευτικών είναι καθοριστικός παράγοντας για τη διαμόρφωση του κατάλληλου μαθησιακού κλίματος στη σχολική τάξη και για την επιτυχή και απρόσκοπτη επιτέλεση του παιδαγωγικού και διδακτικού έργου τους. Από την άλλη, οι συγκρούσεις σε ένα ζωντανό οργανισμό, όπως είναι το σχολείο, είναι αναπόφευκτες και σε ορισμένες περιπτώσεις λειτουργικές και εποικοδομητικές, αν υπάρχει η δυνατότητα σωστής διαχείρισής τους από τους εμπλεκόμενους σε αυτές. Στην έρευνα, αρχικά, υπολογίστηκε ο βαθμός της Συναισθηματικής Νοημοσύνης των εκπαιδευτικών και στη συνέχεια με άλλο εργαλείο οι τεχνικές διαχείρισης συγκρούσεων που οι εκπαιδευτικοί επιλέγουν, για να αντιμετωπίσουν συγκρουσιακές καταστάσεις με τους μαθητές τους. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι ο βαθμός συναισθηματικής νοημοσύνης των εκπαιδευτικών είναι υψηλός και ότι σε συνάρτηση με τη στρατηγική αντιμετώπισης μιας σύγκρουσης, αυτή που επιλέγεται από πλευράς των εκπαιδευτικών, με μεγαλύτερη συχνότητα, είναι αυτή της συνεργασίας. | el |
| heal.abstract | This Diploma Thesis is being prepared in the context of completion of the Postgraduate Program “Organization and Management of Educational Units” of the Department of Business Management of the International University of Greece. Its twin goal focuses on investigating teachers' emotional intelligence and detecting the effective management of conflicts that arise between teachers and students in secondary education. We also attempted to correlate teachers' degree of emotional intelligence with the choice of technique for dealing with a conflict situation with students. Emotional Intelligence is a complex concept that has attracted the interest of many scholars in recent years, not only in the school environment but also in the wider workplace. In stating bibliography, teachers' emotional intelligence is a key factor in shaping the appropriate learning climate in the classroom and in the successful and uninterrupted performance of their pedagogical and teaching work. On the other hand, conflicts in a living organism, such as the school, are inevitable and in some cases functional and constructive if they are properly managed by those involved. In the study, teachers' Emotional Intelligence scores were first assessed, and then conflict management techniques that teachers choose to tackle conflict situations with their students were used with another tool. The results showed that the teachers' emotional intelligence level is high and that in relation to the strategy of dealing with a conflict, the one chosen by the teachers most often is the one of cooperation. | en |
| heal.advisorName | Γρηγορόπουλος, Ηρακλής | el |
| heal.committeeMemberName | Γρηγορόπουλος, Ηρακλής | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.academicPublisherID | ihu | - |
| heal.numberOfPages | 149 σελ. | - |
| heal.fullTextAvailability | false | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16611
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
