Η συμβολή της υποστηρικτικής τεχνολογίας στην εκπαίδευση ατόμων με οπτική αναπηρία (Master thesis)
Γάτσου, Μαρία
Στην παρούσα βιβλιογραφική ανασκόπηση διερευνώνται ο βαθμός συμβολής των τεχνολογικών μέσων υποστηρικτικής τεχνολογίας στην εκπαιδευτική διαδικασία και η εναλλακτική προσέγγιση της γνώσης από τα άτομα με οπτική αναπηρία, επίσης, διερευνάται και η διάθεση στην αγορά τεχνολογικού υλικού και συσκευών υποστήριξης στην εκπαίδευση των ατόμων αυτών. Επίσης διερευνάται η χρήση των τεχνολογικών μέσων και η λειτουργία διαφορετικών μέσων υψηλής και χαμηλής τεχνολογίας στον τομέα της εκπαίδευσης των ατόμων με οπτική αναπηρία.
Εισαγωγικά, αποσαφηνίζονται εννοιολογικά οι όροι «οπτική αναπηρία» καθώς και παρουσιάζονται οι ποικίλες μορφές των δυσκολιών της όρασης στα άτομα αυτά. Στη συνέχεια, γίνεται αναφορά στα μοντέλα προσέγγισης και υποστήριξης των οπτικώς αναπήρων ατόμων καθώς και στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν σε διάφορους τομείς της ζωής τους. Προσεγγίζονται οι όροι «τεχνολογία», «Τ.Π.Ε», «τεχνολογία και αναπηρία» κ.α. Επίσης γίνεται μία προσπάθεια στην ψηλάφηση της πολιτικής ένταξης των ατόμων στην εκπαιδευτική διαδικασία και την ενταξιακή εκπαίδευση στην Ελλάδα. Στη συνέχεια, γίνεται μια προσπάθεια εστίασης της συμβολής της υποστηρικτικής τεχνολογίας στην εκπαίδευση των ατόμων με δυσκολίες στην όραση καθώς και στην διάθεση στην αγορά υποστηρικτικής τεχνολογίας με υψηλές ως τώρα προδιαγραφές. Ακολουθεί η περιγραφή των χαρακτηριστικών των συσκευών, των εφαρμογών και λογισμικών αυτών, που όπως έχει αποδειχθεί συμβάλλουν τα μέγιστα στην εκπαιδευτική διαδικασία για τα άτομα αυτά. Η υποστηρικτική τεχνολογία έχει τις τελευταίες δεκαετίες παρουσιάσει μία αλματώδη ανάπτυξη και διαθέτει τεχνολογικά εργαλεία αιχμής που επιτρέπουν την ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση των ατόμων με οπτική αναπηρία και την αύξηση του βαθμού επίτευξης των στόχων της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης αλλά και της πλήρους κοινωνικής ένταξης.
Μέσα από αυτή τη χρήση της υποστηρικτικής τεχνολογίας στην εκπαίδευση των ατόμων αυτών, η έρευνα έχει να επιδείξει συσκευές όπως το «Mouthbatten», «Brailler», ομιλούντα βιβλία, διαδραστικοί πίνακες, εργαλείο ομιλίας και καταγραφής δεδομένων, μεγεθυντές, εκτυπωτές σε μορφή Braille αλλά και βλεπόντων.Παρουσιάζει τα τεχνολογικά επιτεύγματα όπως οι απτικές συσκευές που προσφέρουν τα μέγιστα στις θετικές επιστήμες καθώς και οι συσκευές «Αnimal Watch» που
6
διευκολύνουν την μαθηματική σκέψη, αλλά και πολλά άλλα τεχνολογικά υποστηρικτικά προϊόντα.
Όλα αυτά συνηγορούν στην βελτίωση της πρόσβασης στην γνώσης των ατόμων αυτών αλλά και εν γενεί στην αναβάθμιση της ποιότητας ζωής τους. Η βιβλιογραφική ανασκόπηση, αφού παρουσιάζει τα ευρήματα της και συνθέτει τα αποτελέσματα της τα καταθέτοντας και θέτοντας τα υπό το πρίσμα της κριτικής διαπραγμάτευσης, εντοπίζει αγκυλώσεις, αδυναμίες και προβλήματα στην χρήση αυτών των υποστηρικτικών τεχνολογιών στην εκπαίδευση των ατόμων αυτών. Η παρούσα εργασία ολοκληρώνεται με τους περιορισμούς της έρευνας και τις προτάσεις που κατατίθενται με αφορμή τα αποτελέσματα της μελέτης αυτής.
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Μηχανικών - Τμήμα Μηχανικών Παραγωγής και Διοίκησης |
| Keywords: | Οπτική αναπηρία;Υποστηρικτική τεχνολογία;Εκπαίδευση;Εκπαιδευτικά αποτελέσματα;Συσκευές;Εφαρμογές λογισμικού για χρήση στην εκπαίδευση ατόμων με αναπηρία |
| Description: | Μεταπτυχιακή εργασία - Σχολή Μηχανικών Τμήμα Μηχανικών Παραγωγής και Διοίκησης, 2024 (α/α 14152) |
| URI: | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16685 |
| Item type: | masterThesis |
| General Description / Additional Comments: | Μεταπτυχιακή εργαία |
| Submission Date: | 2024-07-01T12:54:49Z |
| Item language: | el |
| Item access scheme: | free |
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Μηχανικών - Τμήμα Μηχανικών Παραγωγής και Διοίκησης |
| Publication date: | 2024-03-04 |
| Bibliographic citation: | Γάτσου, Μ.(2024).Η συμβολή της υποστηρικτικής τεχνολογίας στην εκπαίδευση ατόμων με οπτική αναπηρία (Μεταπτυχιακή εργασία).ΔΙΠΑΕ. |
| Abstract: | Στην παρούσα βιβλιογραφική ανασκόπηση διερευνώνται ο βαθμός συμβολής των τεχνολογικών μέσων υποστηρικτικής τεχνολογίας στην εκπαιδευτική διαδικασία και η εναλλακτική προσέγγιση της γνώσης από τα άτομα με οπτική αναπηρία, επίσης, διερευνάται και η διάθεση στην αγορά τεχνολογικού υλικού και συσκευών υποστήριξης στην εκπαίδευση των ατόμων αυτών. Επίσης διερευνάται η χρήση των τεχνολογικών μέσων και η λειτουργία διαφορετικών μέσων υψηλής και χαμηλής τεχνολογίας στον τομέα της εκπαίδευσης των ατόμων με οπτική αναπηρία.
Εισαγωγικά, αποσαφηνίζονται εννοιολογικά οι όροι «οπτική αναπηρία» καθώς και παρουσιάζονται οι ποικίλες μορφές των δυσκολιών της όρασης στα άτομα αυτά. Στη συνέχεια, γίνεται αναφορά στα μοντέλα προσέγγισης και υποστήριξης των οπτικώς αναπήρων ατόμων καθώς και στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν σε διάφορους τομείς της ζωής τους. Προσεγγίζονται οι όροι «τεχνολογία», «Τ.Π.Ε», «τεχνολογία και αναπηρία» κ.α. Επίσης γίνεται μία προσπάθεια στην ψηλάφηση της πολιτικής ένταξης των ατόμων στην εκπαιδευτική διαδικασία και την ενταξιακή εκπαίδευση στην Ελλάδα. Στη συνέχεια, γίνεται μια προσπάθεια εστίασης της συμβολής της υποστηρικτικής τεχνολογίας στην εκπαίδευση των ατόμων με δυσκολίες στην όραση καθώς και στην διάθεση στην αγορά υποστηρικτικής τεχνολογίας με υψηλές ως τώρα προδιαγραφές. Ακολουθεί η περιγραφή των χαρακτηριστικών των συσκευών, των εφαρμογών και λογισμικών αυτών, που όπως έχει αποδειχθεί συμβάλλουν τα μέγιστα στην εκπαιδευτική διαδικασία για τα άτομα αυτά. Η υποστηρικτική τεχνολογία έχει τις τελευταίες δεκαετίες παρουσιάσει μία αλματώδη ανάπτυξη και διαθέτει τεχνολογικά εργαλεία αιχμής που επιτρέπουν την ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση των ατόμων με οπτική αναπηρία και την αύξηση του βαθμού επίτευξης των στόχων της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης αλλά και της πλήρους κοινωνικής ένταξης.
Μέσα από αυτή τη χρήση της υποστηρικτικής τεχνολογίας στην εκπαίδευση των ατόμων αυτών, η έρευνα έχει να επιδείξει συσκευές όπως το «Mouthbatten», «Brailler», ομιλούντα βιβλία, διαδραστικοί πίνακες, εργαλείο ομιλίας και καταγραφής δεδομένων, μεγεθυντές, εκτυπωτές σε μορφή Braille αλλά και βλεπόντων.Παρουσιάζει τα τεχνολογικά επιτεύγματα όπως οι απτικές συσκευές που προσφέρουν τα μέγιστα στις θετικές επιστήμες καθώς και οι συσκευές «Αnimal Watch» που
6
διευκολύνουν την μαθηματική σκέψη, αλλά και πολλά άλλα τεχνολογικά υποστηρικτικά προϊόντα.
Όλα αυτά συνηγορούν στην βελτίωση της πρόσβασης στην γνώσης των ατόμων αυτών αλλά και εν γενεί στην αναβάθμιση της ποιότητας ζωής τους. Η βιβλιογραφική ανασκόπηση, αφού παρουσιάζει τα ευρήματα της και συνθέτει τα αποτελέσματα της τα καταθέτοντας και θέτοντας τα υπό το πρίσμα της κριτικής διαπραγμάτευσης, εντοπίζει αγκυλώσεις, αδυναμίες και προβλήματα στην χρήση αυτών των υποστηρικτικών τεχνολογιών στην εκπαίδευση των ατόμων αυτών. Η παρούσα εργασία ολοκληρώνεται με τους περιορισμούς της έρευνας και τις προτάσεις που κατατίθενται με αφορμή τα αποτελέσματα της μελέτης αυτής. This bibliographic review explores the degree of contribution of supporting technological technology to the educational process and the alternative approach to knowledge by people with visual disabilities, as well as the disposal of the market for technological material and support devices in the training of these individuals. The use of technological means and the functioning of different and low -tech media in the field of training of people with visual disability, introductory clarifications are conceptually clarified the terms of "visual disability" as well as the various forms of vision difficulties in these individuals are presented. Next, reference is made to the models of approaching and supporting visually disabled people as well as to the difficulties they face in various areas of their lives. The terms "technology", "ICT", "technology and disability" are approached. There is also an attempt to palpate the political integration of individuals into the educational process and accession education in Greece. Then there is an attempt to focus on the contribution of supportive technology to the training of people with difficulties in vision and in the market for supporting technology with high specifications so far, follows a description of the features of their devices, applications and software, which has been shown to contribute to contributes. The maximum in the educational process for these people. Supporting technology has in recent decades presented a rapid growth and has cutting -edge technological tools that allow equal access to the training of people with visual disability and increasing the degree of achievement of the objectives of inclusive education and full social integration. Through this use of supportive technology in the training of these people has to show devices such as "Mouthbatten", "Brailler", speaking books, interactive tables, speech and data recording tool, magnifiers, Braille printers and watch. It has managed to present technological achievements such as visual devices that offer the most to the positive sciences as well as the "Animal Watch" devices that facilitate mathematical thinking, as well as many other technological support products. All of this advocates to improve the access to the knowledge of these people but also in the way of upgrading their quality of life. |
| Advisor name: | Πλιάσα, Πλιάσα |
| Examining committee: | Πλιάσα, Πλιάσα |
| Publishing department/division: | Σχολή Μηχανικών - Τμήμα Μηχανικών Παραγωγής και Διοίκησης |
| Publishing institution: | ihu |
| Number of pages: | 128 σελ. |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| διπαε διπλωματικη Γατσου Μαρία.pdf | Μεταπτυχιακή εργασία | 1.25 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16685
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
