Χρήση της τεχνητής νοημοσύνης (Artificial intelligence-AI) στη σύγχρονη εκπαιδευτική διαδικασία (Master thesis)
Μπαλτζή, Βασιλική
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Μπαλτζή, Βασιλική | el |
| dc.date.accessioned | 2024-08-28T23:24:16Z | - |
| dc.date.available | 2024-08-28T23:24:16Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16883 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία - Σχολή Μηχανικών - Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής και Ηλεκτρονικών Συστημάτων, 2023 (α/α 14090) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Τεχνητή Νοημοσύνη (ΤΝ) | el |
| dc.subject | Αξιοποίηση | el |
| dc.subject | Εκπαιδευτική διαδικασία | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση | el |
| dc.subject | Διδακτική πρακτική | el |
| dc.subject | Artificial Intelligence (AI) | en |
| dc.subject | Utilization | en |
| dc.subject | Educational process | en |
| dc.subject | Education | en |
| dc.subject | Teaching practice | en |
| dc.title | Χρήση της τεχνητής νοημοσύνης (Artificial intelligence-AI) στη σύγχρονη εκπαιδευτική διαδικασία | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.classification | Τεχνητή νοημοσύνη -- Εκπαιδευτικές εφαρμογές | el |
| heal.classification | Διδασκαλία με τη βοήθεια υπολογιστή | el |
| heal.classification | Artificial intelligence -- Educational applications | en |
| heal.classification | Computer-assisted instruction | en |
| heal.identifier.secondary | 14090 | - |
| heal.dateAvailable | 2024-08-28T23:25:16Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Μηχανικών - Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής και Ηλεκτρονικών Συστημάτων | el |
| heal.publicationDate | 2023-10-18 | - |
| heal.bibliographicCitation | Μπαλτζή, Β. (2023). Χρήση της τεχνητής νοημοσύνης (Artificial intelligence-AI) στη σύγχρονη εκπαιδευτική διαδικασία (Μεταπτυχιακή εργασία). ΔΙ.ΠΑ.Ε. | el |
| heal.abstract | Οι νέες τεχνολογίες -και δη η ανάδυση της Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ) - παρέχουν τεράστιες δυνατότητες σε κάθε τομέα της ανθρώπινης δραστηριότητας. Αντίστοιχα, στον τομέα της εκπαίδευσης η ΤΝ δύναται να μεταμορφώσει τη διαδικασία μάθησης και διδασκαλίας. Μπορεί να αξιοποιηθεί για την ανάπτυξη ενός ολοκληρωμένου πλαισίου σχεδιασμού ευφυών εκπαιδευτικών συστημάτων, που βελτιώνουν τα μαθησιακά αποτελέσματα, διευκολύνουν την εξατομικευμένη διδασκαλία και ενδυναμώνουν τόσο τους μαθητές, όσο και τους εκπαιδευτικούς. Σκοπός της παρούσας βιβλιογραφικής ανασκόπησης είναι να εξετάσει τη χρήση της ΤΝ στη σύγχρονη εκπαιδευτική διαδικασία, με εστίαση στην ένταξη των σύγχρονων διδακτικών μεθόδων στο καινούργιο πρόγραμμα σπουδών, καθώς επίσης στη χρήση καινοτόμων εργαλείων TN. Η πραγματοποιηθείσα ανάλυση υποδηλώνει ότι πέραν των σημαντικών της πλεονεκτημάτων, η εισαγωγή της ΤΝ στην εκπαίδευση δεν στερείται και μειονεκτημάτων, καθώς εγείρει σημαντικούς ηθικούς και πρακτικούς προβληματισμούς. Σε κάθε περίπτωση, η ΤΝ αποτελεί μια τεχνολογία, που τελεί υπό συνεχή εξέλιξη και είναι πιθανόν να επιφέρει στο χώρο του σχολείου αλλαγές, που θα ήταν αδιανόητες στο παρελθόν. Όσον αφορά την ένταξη της στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, αναδεικνύεται η επιτακτική ανάγκη της ταχείας αξιοποίησης της, εφόσον παρά τις σκοπούμενες μεταρρυθμίσεις των προγραμμάτων σπουδών, η υλοποίηση των σχετικών παρεμβάσεων αποτελεί μια χρονοβόρα διαδικασία. Κάτι τέτοιο ωστόσο, θα σήμαινε μια σημαντική υστέρηση για το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας, με σημαντικές αρνητικές μελλοντικές προεκτάσεις. | el |
| heal.abstract | New technologies - in particular the emergence of Artificial Intelligence (AI) - have provided enormous potential in every area of human activity. Similarly, in the field of education, AI has the potential to transform the learning and teaching process. It can be used as the basis of an an integrated planning framework for intelligent educational systems that improve learning outcomes, facilitate individualised teaching and empower both students and teachers. The purpose of the present literature review was to examine the use of AI in the modern educational process, focusing on the integration of modern teaching methods in the new curriculum, as well as the use of innovative AI tools. The analysis carried out suggests that apart from its significant advantages, the introduction of AI in education is not without its drawbacks, as it raises important ethical and practical questions. In any case, AI is a technology that is constantly evolving and is likely to bring about changes in schools that would have been unthinkable in the past.Regarding its integration into the Greek educational system, the urgent need for its rapid adoption is highlighted, since intended reforms of the curricula and the implementation of the relevant interventions is a time-consuming process. However, this would mean a significant delay for the country's education system, with significant negative implications for the future. | en |
| heal.advisorName | Κασδερίδης, Ευστάθιος | el |
| heal.committeeMemberName | Κασδερίδης, Ευστάθιος | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Μηχανικών - Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής και Ηλεκτρονικών Συστημάτων | |
| heal.academicPublisherID | ihu | - |
| heal.numberOfPages | 125 | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Baltzi.pdf | 1.66 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16883
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
