Έρευνα [με] ερωτηματολόγια για τη μη επιστροφή των συγραμάτων στη δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια εκπαίδευση

Abstract

Στο τέλος κάθε σχολικής χρονιάς παρατηρείται το φαινόμενο, οι μαθητές να σχίζουν τα σχολικά τους βιβλία στις αυλές των σχολείων ή ακόμη πιο ακραίο να τα καίνε. Οι μαθητές προβαίνουν στην πράξη αυτή, μετά τις τελικές εξετάσεις του κάθε μαθήματος, όπου το φαινόμενο αυτό βρίσκεται σε έξαρση. Είναι για αυτούς ένας τρόπος απελευθέρωσης από το «σχολικό ζυγό». Έτσι θεωρούν οι νέοι πως κάνουν τη δική τους επανάσταση, ωστόσο μια λανθασμένη μορφή επανάστασης. Η εργασία ασχολείται με τις αποφάσεις που πρέπει να παρθούν για να επιστρέφονται υποχρεωτικά τα βιβλία στα σχολεία της δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, μετά τη λήξη της σχολικής χρονιάς, όπως συμβαίνει σε άλλα οικονομικά ισχυρότερα κράτη.

At the end of each school year see the phenomenon, students tear their school books in the courtyards of schools or even more extreme burning them. Students engage in this practice, after the final examination of each course, where this phenomenon is on the rise. It is for them a way of release from the "school yoke". So consider that young people make their own revolution, but a malformed revolution. The work deals with the decisions to be taken to necessarily returned the books to schools of secondary and higher education at the end of the school year, as in other economically powerful states.