Ανοιχτό Σχολείο, Τα Εκπαιδευτικά, Παιδαγωγική Επιθεώρηση, Σύγχρονη Εκπαίδευση, Φιλόλογος : ευρετηρίαση για το έτος 1989

Abstract

Τα περιοδικά Σύγχρονη Εκπαίδευση, Παιδαγωγική Επιθεώρηση, Το Ανοιχτό Σχολείο, Εκπαιδευτικά, και Φιλόλογος ασχολούνται με θέματα εκπαιδευτικού και κοινωνικού προβληματισμού. Αντιστοίχως τα παραπάνω περιοδικά απευθύνονται σε εκπαιδευτικούς μέσης εκπαίδευσης, κάθε βαθμίδας και ειδικότητας, νηπιαγωγούς και δασκάλους, κάθε βαθμίδας και ειδικότητας, και φιλολόγους. Στόχο έχουν τη σε βάθος μελέτη των εκπαιδευτικών προβλημάτων και της ίδιας της εκπαίδευσης ως μέσο αναβάθμισης της κοινωνίας, φιλοξενώντας σκέψεις, ιδέες και μεθόδους που σχετίζονται με τη διδακτική πράξη. Και τα πέντε περιοδικά έχουν στόχο να σχολιάσουν τα σοβαρά εκπαιδευτικά ζητήματα στην Ελλάδα και τον κόσμο γενικότερα, βοηθώντας έτσι τους εκπαιδευτικούς στο έργο τους. Φιλοδοξούν να αποτελέσουν ένα βήμα για την εκπαιδευτική αναμόρφωση που χρειάζεται η Ελλάδα. Αποδελτιώνονται και ευρετηριάζονται τα άρθρα του έτους 1989 για όλα τα περιοδικά, με στόχο την αξιοποίησή τους, παρέχοντας ένα χρήσιμο εργαλείο στους χρήστες των περιοδικών, στους ερευνητές και μελετητές για τον εντοπισμό πληροφοριών σχετικών με τις θεματικές ενότητες που καλύπτουν τα περιοδικά.

The journals Synchroni Ekpaidefsi, Paidagogiki Epitheorisi, To Anoichto Scholeio, Ekpaideftika, and Philologos dealing with educational and social issues. Respectively these journals addressed to secondary school teachers, each level and specialty, kindergarten teachers and teachers, each level and specialty, and philologists. Aimed at in-depth study of the educational problems and the education as a means of upgrading the society hosting thoughts, ideas and methods relating to teaching practice. All journals are intended to comment on the serious educational issues in Greece and the world in general, helping teachers in their work. Aim at to be a step in educational reform that Greece needs. Indexed articles of year 1989, aimed at bringing the articles, providing a useful tool in the journal users, researchers and scholars to identify information on the topics that the journals cover.