Η ελληνική τριτοβάθμια εκπαίδευση στη βιβλιοθηκονομία

Abstract

Στην παρούσα εργασία αναλύονται οι ιδιαίτερες εκείνες συνθήκες –ιστορικές, κοινωνικές και εκπαιδευτικές– οι οποίες επηρέασαν την πορεία και διαμόρφωσαν τη δομή της βιβλιοθηκονομικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Αποτυπώνεται συνοπτικά η διαδρομή αλλά και οι συνθήκες που επικράτησαν στα τρία Τμήματα Βιβλιοθηκονομίας, καταγράφονται προγράμματα σπουδών που προτάθηκαν ή και εφαρμόστηκαν σε ένα χρονικό διάστημα πέντε, περίπου, δεκαετιών, παρουσιάζεται ο συνολικός αριθμός των φοι- τητών που έχουν σπουδάσει Βιβλιοθηκονομία στην Ελλάδα, και, τέλος, διατυπώνονται κάποιες απόψεις-προτάσεις για τη βελτίωση των σχετικών ελληνικών προγραμμάτων σπουδών.

The paper traces the history of Library Science education in Greece with an emphasis on the suggested or implemented curricula over a period of five decades, documents the social conditions that affected the establishment of tertiary library education and proposes some changes to be implemented in Schools of Library Science. The research methodology is based on bibliographic research of papers and articles and the documentation of programmes of study of Greek Schools of Library Science which are not always documented in official records. Furthermore, it presents statistical data regarding the students of all Departments of Library Science in Greece.