Η συμβουλευτική καθοδήγηση (mentoring) στους νεοεισερχόμενους εκπαιδευτικούς στις σχολικές μονάδες. (Master thesis)
Ναβροζίδης, Αναστάσιος
Σύγχρονες μελέτες πάνω στο θέμα της συμβουλευτικής καθοδήγησης αποδεικνύουν το μεταρρυθμιστικό της ρόλο στην επαγγελματική ανάπτυξη του συνόλου των εκπαιδευτικών σε μια σχολική μονάδα. Η παρούσα μεταπτυχιακή εργασία ερευνά τόσο σε θεωρητικό όσο και σε εμπειρικό επίπεδο την αναγκαιότητα εφαρμογής του θεσμού του μέντορα για το νεοδιόριστο και αρχάριο εκπαιδευτικό στη σύγχρονη ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα.
Το θεωρητικό μέρος στηρίζεται σε ανασκόπηση ελληνικής και ξένης βιβλιογραφίας και χωρίζεται σε τρία επιμέρους κεφάλαια. Το πρώτο κεφάλαιο αναφέρεται στο θεσμό του mentoring και στα οφέλη του για τα εμπλεκόμενα μέρη, ενώ το δεύτερο στη συμβολή του θεσμού στον τρόπο διοίκησης της σχολικής μονάδας με στόχο την ανάπτυξη συνεργατικής κουλτούρας. Το τελευταίο κεφάλαιο μετά από έναν σύντομο διαχωρισμό ανάμεσα στο συναλλακτικό και μετασχηματιστικό στυλ άσκησης ηγεσίας, ξεχωρίζει τον ηγετικό μετασχηματιστικό ρόλο του μέντορα.
Το ερευνητικό μέρος της εργασίας επικεντρώνεται στη συμβολή της συμβουλευτικής καθοδήγησης στο μετασχηματισμό της υφιστάμενης σχολικής κουλτούρας ακολουθώντας το όραμα ενός μετασχηματιστικού στυλ διοίκησης. Η έρευνα που διεξήχθη το Νοέμβριο του 2018 είναι ποσοτική και βασίζεται στη συμπλήρωση κοινού ερωτηματολογίου από διευθυντές και εκπαιδευτικούς διαφόρων ειδικοτήτων που υπηρετούν σε σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης. Η πλειοψηφία του δείγματος υποστηρίζει ότι η συμβουλευτική καθοδήγηση ως καινοτομία συνεισφέρει καθοριστικά στην πρακτική στήριξη ενός νεοδιοριζόμενου συναδέλφου και στο χειραφετικό χαρακτήρα της μετασχηματιστικής ηγεσίας.
| Alternative title / Subtitle: | The contribution of mentoring for the newly appointed teathers in greek primary state schools |
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων |
| Keywords: | Εκπαίδευση;Εκπαιδευτικοί;Συμβουλευτική καθοδήγηση;Mentoring;Νεοεισερχόμενοι εκπαιδευτικοί;Σχολικές μονάδες |
| Description: | Η παρούσα μεταπτυχιακή εργασία ερευνά τόσο σε θεωρητικό όσο και σε εμπειρικό επίπεδο την αναγκαιότητα εφαρμογής του θεσμού του μέντορα για το νεοδιόριστο και αρχάριο εκπαιδευτικό στη σύγχρονη ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα. |
| URI: | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11321 |
| Table of contents: | ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΠΕΡΙΛΗΨΗ …………………………………………………………………………. 5 Α. ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ …………………………………………………………. 6 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ………………………………………………………………………….. 6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο: Mentoring – Συμβουλευτική Καθοδήγηση. 1.1.Ιστορική αναδρομή ………………………………………………………………. 7 1.2 Εννοιολογική αποσαφήνιση του όρου …………...………………………………. 7 1.3.Κύριες μέθοδοι εκπαίδευσης προσωπικού σε οργανισμούς……………………... 8 1.3.1 Διοικητική καθοδήγηση (coaching vs mentoring) ……………………………… 9 1.3.2 Είδη συμβουλευτικής καθοδήγησης: Τυπική – Άτυπη ……………………….... 10 1.4.Το Mentoring στην εκπαίδευση ………………………………………………... 11 1.4.1 Στήριξη του νεοδιόριστου εκπαιδευτικού στην Ελλάδα ………………………. 11 1.4.2 Οφέλη mentoringστην ελληνική εκπαίδευση…………………………………… 12 1.4.2.1 Οφέλη για τους καθοδηγούμενους ………………………………………………. 12 1.4.2.2 Οφέλη για τους μέντορες …………………………………………………... 13 1.4.2.3 Οφέλη για τον οργανισμό …………………………………………………... 13 1.5. Παράγοντες που επηρεάζουν τη μεντορική σχέση ………………………………... 14 1.5.1 Χαρακτηριστικά και καθήκοντα μέντορα στη σχολική μονάδα………………. 14 1.5.2 Χαρακτηριστικά αρχάριου εκπαιδευτικού ……………………………………… 15 1.6. Ο ρόλος του Διευθυντή στη σχολική μονάδα …………………………………….. 16 1.6.1 Ο ρόλος του Διευθυντή στην υποδοχή και αρχική στήριξη νεοεισερχόμενων εκπαιδευτικών στη σχολική μονάδα ……………………………………………………….. 17 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2ο: Οργανωσιακή κουλτούρα σχολικής μονάδας: διαπροσωπικές σχέσεις-ομάδες, συνοχή ομάδων, διαχείριση συγκρούσεων, και ρόλος ηγεσίας. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ………………………………………………………………………… 19 2.1. Οι διαπροσωπικές σχέσεις στη σχολική μονάδα.……………………………… 19 2.1.1Είδη διαπροσωπικών σχέσεων……………………………………………………. 20 2.1.2 Ρόλος διευθυντή στη διαμόρφωση σχέσεων μεταξύ εκπαιδευτικών .……….. 20 2.2. Είδη και χαρακτηριστικά ομάδων στο σχολικό οργανισμό .………………….. 21 2.3. Η συνοχή στην ομάδα………………………………………………………….. 23 2.4. Ανάπτυξη συναισθημάτων στον εργασιακό χώρο ……………………………. 24 2.4.1 Συναισθηματική νοημοσύνη ενός ηγέτη…………………………………………. 25 2.5. Τύποι συγκρούσεων στη σχολική μονάδα ……………………………………. 26 2.5.1 Αιτίες συγκρούσεων και οι επιπτώσεις τους ….. ……………………………….. 28 2.5.2 Διαστάσεις ηγεσίας και στυλ διαχείρισης συγκρούσεων……………………….. 29 2.5.2.1 Πυραμίδα διοικητικής σχάρας ………………………………………….…. 32 2.6. Ο ρόλος του διευθυντή στη διαμόρφωση οργανωτικής κουλτούρας …………. 33 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ο: Η συμπεριφορά του ηγέτη και η συμβολή της στη συμβουλευτική καθοδήγηση (mentoring). ΕΙΣΑΓΩΓΗ…………………………………………………………………………. 34 3.1. Ο διοικητικός και ηγετικός ρόλος του διευθυντή σχολικής μονάδας …………. 34 3.2. Σύγχρονες θεωρίες ηγεσίας: προσανατολισμός στη συμπεριφορά ηγέτη …….. 35 3.2.1. Χαρακτηριστικά συναλλακτικού ηγέτη………………………………………….. 36 3.2.2. Χαρακτηριστικά μετασχηματιστικού ηγέτη …………………………………….. 37 3.2.2.1 Αυθεντικός …………………………………….…………………………... 38 3.2.2.2 Χαρισματικός ……………………………………………………………… 38 3.2.2.3 Οραματικός ………………………………………………………………... 38 3.3. Η συμβολή του μετασχηματιστικού καθοδηγητή στη μεντορική σχέση ……… 39 Β. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ ……………………………………………………….. 42 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4ο: Η έρευνα – Μεθοδολογία της έρευνας. 4.1. Σκοπός της έρευνας ……………………………………………………………. 42 4.2. Η έρευνα ……………………………………………………………………….. 43 4.3. Δείγμα της έρευνας ……………………………………………………………. 43 4.4. Επιλογή ερευνητικού εργαλείου ………………………………………………. 44 4.5. Αξιοπιστία και εγκυρότητα της έρευνας ………………………………………. 45 4.6. Ανάλυση και ερμηνεία δεδομένων ………………………………………….…. 45 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5ο: Παρουσίαση και ανάλυση των ευρημάτων της έρευνας ……. 46 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6ο: Συμπεράσματα – Προτάσεις…………………………………. 116 6.1. Συμπεράσματα ………………………………………………………………... 116 6.2. Προτάσεις …………………………………………………………………….. 123 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ……….. …………...…………………………………………... 127 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΡΕΥΝΑΣ ...……………………………………………... 132 |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11321
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
