Οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για την επαγγελματική ικανοποίηση αναφορικά με τις συνθήκες εργασίας τους: Η περίπτωση του Νομού Λέσβου (Master thesis)
Καμπόση, Πηνελόπη
The purpose of this research was to investigate the professional satisfaction of primary
school teachers about their working conditions. Quantitative research was conducted using a
structured questionnaire. A sample of 120 teachers from the area of Lesvos, Lemnos and
Agios Efstratios were collected for research purposes. From the analysis carried out, the
majority of teachers stated that the reason for choosing the teachers' profession was either the
love of the subject or the dream to always become teachers or to want to positively influence
children or because they love children. In terms of professional satisfaction, teachers'
professional satisfaction with recognition, innovation and freedom of initiative was found to
be moderate. Yet another similar conclusion has been reached for the professional satisfaction
of teachers with regard to students. Teachers, however, were satisfied with their relationship
with students. Moreover, at a moderate level, teachers 'professional satisfaction with the
pupils' parents was varied. A similar conclusion was reached for the professional satisfaction
of teachers in relation to their colleagues, the school principal, the local community, the
school climate and the working hours. In addition, it was slightly below the level of moderate
satisfaction for teachers in terms of building and logistics infrastructure, financial gains,
prospects for development and licensing. For the latter, the teachers were not satisfied with
the fact that the deputies did not enjoy the same rights as the permanent ones. There was also
a high level of satisfaction with teachers in relation to holiday-holidays. Satisfaction in
relation to licensing is positively correlated with past service. Men vs. women are more
satisfied. Older teachers are more satisfied and more experienced teachers are more satisfied
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων |
| Keywords: | Διοίκηση Ανθρωπίνων Πόρων;εκπαίδευση;ικανοποίηση;Human Resource Management;Education;Satisfaction |
| Description: | Μεταπτυχιακή εργασία--ΣΔΟ-Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων, 2018—9936 |
| URI: | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11490 |
| Item type: | masterThesis |
| Name(s) of contributor(s): | Καμπόση, Πηνελόπη |
| Submission Date: | 2020-03-07T19:41:44Z |
| Item language: | el |
| Item access scheme: | free |
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων |
| Publication date: | 2018-06-24 |
| Bibliographic citation: | Καμπόση, Π. (2018). Οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για την επαγγελματική ικανοποίηση αναφορικά με τις συνθήκες εργασίας τους: Η περίπτωση του Νομού Λέσβου (Μεταπτυχιακή εργασία). Αλεξάνδρειο ΤΕΙ, Θεσσαλονίκη. |
| Abstract: | Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να διερευνήσει την επαγγελματική ικανοποίηση
εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τις συνθήκες εργασίες τους. Διεξήχθη
ποσοτική έρευνα με την χρήση δομημένου ερωτηματολογίου. Δείγμα ευκολίας 120
εκπαιδευτικών από την περιοχή της Λέσβου, της Λήμνου και του Άγιου Ευστράτιου
συλλέχθηκε για τους σκοπούς της έρευνας.
Από την ανάλυση που πραγματοποιήθηκε βρέθηκε η πλειονότητα των εκπαιδευτικών να
αναφέρει ότι ο λόγος επιλογής του επαγγέλματος των εκπαιδευτικών ήταν είτε η αγάπη για
το αντικείμενο ή το όνειρο να γίνουν πάντα εκπαιδευτικοί ή να θέλουν να επηρεάσουν θετικά
τα παιδιά ή επειδή αγαπάνε τα παιδιά. Σχετικά με την επαγγελματική ικανοποίηση βρέθηκε
σε μέτριο επίπεδο η επαγγελματική ικανοποίηση των εκπαιδευτικών σε σχέση με την
αναγνώριση, την καινοτομία και την ελευθερία πρωτοβουλιών. Ακόμα ανάλογο συμπέρασμα
προέκυψε για την επαγγελματική ικανοποίηση των εκπαιδευτικών σε σχέση με τους μαθητές.
Οι εκπαιδευτικοί όμως ήταν ικανοποιημένοι από την σχέση τους με τους μαθητές. Επιπλέον
σε μέτριο επίπεδο κυμάνθηκε η επαγγελματική ικανοποίηση των εκπαιδευτικών σε σχέση με
τους γονείς των μαθητών.
Παρόμοιο συμπέρασμα προέκυψε και για την επαγγελματική ικανοποίηση των
εκπαιδευτικών σε σχέση με τους συναδέρφους, τον/την διευθυντή/ντρια του σχολείου, την
τοπική κοινωνία, το σχολικό κλίμα κα το ωράριο εργασίας. Επιπρόσθετα βρέθηκε ελαφρώς
κάτω του μετρίου επιπέδου ικανοποίηση για τους εκπαιδευτικούς σχετικά με την κτηριακή
και την υλικοτενική υποδομή, τις οικονομικές απολαβές, τις προοπτικές ανέλιξης και το
σύστημα παροχής αδειών. Για το τελευταίο οι εκπαιδευτικοί δεν ήταν ικανοποιημένοι στο ότι
οι αναπληρωτές δεν απολαμβάνουν τα ίδια δικαιώματα με τους μόνιμους. Ακόμη βρέθηκε
υψηλό επίπεδο ικανοποίησης των εκπαιδευτικών σε σχέση με τις διακοπές-αργίες. Η
ικανοποίηση σε σχέση με την παροχή αδειών συσχετίζεται θετικά με την προϋπηρεσία. Οι
άνδρες έναντι των γυναικών είναι περισσότερο ικανοποιημένοι. Οι εκπαιδευτικοί
μεγαλύτερης ηλικίας είναι περισσότερο ικανοποιημένοι και οι εκπαιδευτικοί με μεγαλύτερη
προϋπηρεσία είναι περισσότερο ικανοποιημένοι The purpose of this research was to investigate the professional satisfaction of primary school teachers about their working conditions. Quantitative research was conducted using a structured questionnaire. A sample of 120 teachers from the area of Lesvos, Lemnos and Agios Efstratios were collected for research purposes. From the analysis carried out, the majority of teachers stated that the reason for choosing the teachers' profession was either the love of the subject or the dream to always become teachers or to want to positively influence children or because they love children. In terms of professional satisfaction, teachers' professional satisfaction with recognition, innovation and freedom of initiative was found to be moderate. Yet another similar conclusion has been reached for the professional satisfaction of teachers with regard to students. Teachers, however, were satisfied with their relationship with students. Moreover, at a moderate level, teachers 'professional satisfaction with the pupils' parents was varied. A similar conclusion was reached for the professional satisfaction of teachers in relation to their colleagues, the school principal, the local community, the school climate and the working hours. In addition, it was slightly below the level of moderate satisfaction for teachers in terms of building and logistics infrastructure, financial gains, prospects for development and licensing. For the latter, the teachers were not satisfied with the fact that the deputies did not enjoy the same rights as the permanent ones. There was also a high level of satisfaction with teachers in relation to holiday-holidays. Satisfaction in relation to licensing is positively correlated with past service. Men vs. women are more satisfied. Older teachers are more satisfied and more experienced teachers are more satisfied |
| Advisor name: | Βαλάχης, Ιωάννης |
| Examining committee: | Βαλάχης, Ιωάννης |
| Publishing department/division: | Τμήμα Διοίκησης και Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων |
| Publishing institution: | teithe |
| Number of pages: | 9936 |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Kamposi.pdf | 3.49 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11490
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
