Εργασιακή εξουθένωση και επαγγελματική ικανοποίηση εκπαιδευτικών γενικής και ειδικής αγωγής περιφερειακής ενότητας Σερρών (Master thesis)
Παναγιώτου, Άννα
Burnout and job satisfaction in teachers affects both their personal and professional
lives with an immediate impact on their productivity and the country's educational
system (Hughes, 2001), both in general and special education. The purpose of this study
was to investigate differences in burnout and job satisfaction in teachers of primary and
secondary education schools of general and special education in the Regional Unit of
Serres. Moreover, differences in gender were investigated. This survey included 148
teachers, 75 in general and 73 in special education, 64 male and 84 female. The
assessment tool was a questionnaire including a) the demographic characteristics b)
Burnout Inventory-Educators Survey, M.B.I.-E.S (Maslach, Jackson & Leiter, 1996) and
c) close type questions for teachers job satisfaction. Results showed that burnout levels
in teachers were low, however general education teachers had higher burnout levels than
those in special education. Job satisfaction levels were high for all teachers and special
education teachers were found more satisfied. Gender did not seem to affect any results
but females were more burned out and less satisfied than male teachers.Therefore it is
confirmed that higher burnout levels reduce job satisfaction in teachers.
Further similar research is needed in other parts of Greece in order to contact
comparative studies and reach with comprehensive conclusions
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων |
| Keywords: | Eργασιακή εξουθένωση;επαγγελματική ικανοποίηση;εκπαιδευτικοί;γενική αγωγή;ειδική αγωγή;Burnout;job satisfactory;teachers;general education;special education |
| Description: | Μεταπτυχιακή εργασία--ΣΔΟ-Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων, 2018—9932 |
| URI: | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11494 |
| Item type: | masterThesis |
| Name(s) of contributor(s): | Παναγιώτου, Άννα |
| Submission Date: | 2020-03-07T20:59:28Z |
| Item language: | el |
| Item access scheme: | free |
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων |
| Publication date: | 2018-06-23 |
| Bibliographic citation: | Παναγιώτου, Α. (2018). Εργασιακή εξουθένωση και επαγγελματική ικανοποίηση εκπαιδευτικών γενικής και ειδικής αγωγής περιφερειακής ενότητας Σερρών (Μεταπτυχιακή εργασία). Αλεξάνδρειο ΤΕΙ, Θεσσαλονίκη. |
| Abstract: | Η εργασιακή εξουθένωση και η επαγγελματική ικανοποίηση των εκπαιδευτικών
επηρεάζει τον προσωπικό και τον επαγγελματικό τομέα της ζωής τους με άμεσο
αντίκτυπο στην αποδοτικότητά τους και στην παραγωγικότητα του εκπαιδευτικού
συστήματος της χώρας (Hughes, 2001), τόσο στη γενική όσο και στην ειδική αγωγή.
Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να διερευνήσει τυχόν διαφορές στα επίπεδα
εργασιακής εξουθένωσης και επαγγελματικής ικανοποίησης των εκπαιδευτικών
πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης γενικής και ειδικής αγωγής της
Περιφερειακής Ενότητας Σερρών. Επίσης να διερευνήσει τυχόν διαφορές όσον αφορά
το φύλο. Στην έρευνα συμμετείχαν 148 εκπαιδευτικοί, 75 γενικής και 73 ειδικής
αγωγής, 64 άνδρες και 84 γυναίκες. Ως εργαλείο αξιολόγησης χρησιμοποιήθηκε
ερωτηματολόγιο που περιελάμβανε α) τα δημογραφικά χαρακτηριστικά, β) την κλίμακα
εργασιακής εξουθένωσης για εκπαιδευτικούς (Maslach, Jackson & Leiter, 1996) και γ)
ερωτήσεις κλειστού τύπου για την επαγγελματική ικανοποίηση των εκπαιδευτικών.
Tα αποτελέσματα έδειξαν ότι τα επίπεδα εργασιακής εξουθένωσης ήταν χαμηλά σε
όλους, ωστόσο βρέθηκε ότι οι εκπαιδευτικοί της γενικής αγωγής ήταν περισσότερο
εξουθενωμένοι από της ειδικής αγωγής. Τα επίπεδα επαγγελματικής ικανοποίησης ήταν
αρκετά υψηλά ως πολύ υψηλά σε όλους τους εκπαιδευτικούς και βρέθηκε ότι οι
εκπαιδευτικοί της ειδικής αγωγής ήταν περισσότερο ικανοποιημένοι. Το φύλο δεν
φάνηκε να επηρέασε τα αποτελέσματα. Παρόλα ταύτα βρέθηκε ότι οι γυναίκες βίωναν
μεγαλύτερη εργασιακή εξουθένωση και ήταν λιγότερο ικανοποιημένες σε σχέση με τους
άνδρες. Επιβεβαιώνεται, συνεπώς, ότι όσο αυξάνεται η εργασιακή εξουθένωση
μειώνεται η επαγγελματική ικανοποίηση των εκπαιδευτικών.
Παρόμοιες έρευνες απαιτείται να γίνουν σε άλλες περιοχές της Ελλάδος για να
υπάρχει η δυνατότητα για συγκριτικές μελέτες και γενίκευση των αποτελεσμάτων Burnout and job satisfaction in teachers affects both their personal and professional lives with an immediate impact on their productivity and the country's educational system (Hughes, 2001), both in general and special education. The purpose of this study was to investigate differences in burnout and job satisfaction in teachers of primary and secondary education schools of general and special education in the Regional Unit of Serres. Moreover, differences in gender were investigated. This survey included 148 teachers, 75 in general and 73 in special education, 64 male and 84 female. The assessment tool was a questionnaire including a) the demographic characteristics b) Burnout Inventory-Educators Survey, M.B.I.-E.S (Maslach, Jackson & Leiter, 1996) and c) close type questions for teachers job satisfaction. Results showed that burnout levels in teachers were low, however general education teachers had higher burnout levels than those in special education. Job satisfaction levels were high for all teachers and special education teachers were found more satisfied. Gender did not seem to affect any results but females were more burned out and less satisfied than male teachers.Therefore it is confirmed that higher burnout levels reduce job satisfaction in teachers. Further similar research is needed in other parts of Greece in order to contact comparative studies and reach with comprehensive conclusions |
| Advisor name: | Ασημακόπουλος, Κωνσταντίνος |
| Examining committee: | Ασημακόπουλος, Κωνσταντίνος |
| Publishing department/division: | Τμήμα Διοίκησης και Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων |
| Publishing institution: | teithe |
| Number of pages: | 125 |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Panagiotou.pdf | 2.4 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11494
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
