Νομοθεσία στην εκπαίδευση και ενδο-υπηρεσιακές συγκρούσεις:Απόψεις εκπαιδευτικών Α/θμιας εκπαίδευσης (Master thesis)
Χαντζή, Γεωργία
Conflicts in the school environment are a common situation but must be tackled effectively so that the education system functions harmoniously and achieves its educational and social role. This paper will address the issue of conflict within school units. More specifically, the work is structured on two levels, one theoretical and one empirical. The theoretical determines the concept of conflict, its nature and its species, its causes and consequences, as well as the way of its management. Subsequently, the theoretical part of the thesis explores the traditional and contemporary perceptions about conflicts, the greek legal framework for dealing with them, the prevailing trends at international level and finally the phenomenon of conflicts as it takes place within the greek educational reality. The empirical part of the paper provides the necessary data for the case study, the methodological framework of the survey, the sample and the research process, and then presents the results of the research, the conclusions and the proposals for future prospects.
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων |
| Keywords: | συγκρούσεις;σχολικό περιβάλλον;αντιμετώπιση;νομοθεσία |
| Description: | Μεταπτυχιακή εργασία--ΣΔΟ-Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων,2018--αα10511 |
| URI: | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11868 |
| Item type: | masterThesis |
| General Description / Additional Comments: | Μεταπτυχιακή εργασία |
| Item language: | el |
| Item access scheme: | account |
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων |
| Publication date: | 2018-11-24 |
| Bibliographic citation: | Χαντζή, Γ.(2018).Νομοθεσία στην εκπαίδευση και ενδο-υπηρεσιακές συγκρούσεις:Απόψεις εκπαιδευτικών Α/θμιας εκπαίδευσης(Μεταπτυχιακή εργασία).Αλεξάνδρειο ΤΕΙ,Θεσσαλονίκη. |
| Abstract: | Οι συγκρούσεις στο περιβάλλον των σχολικών μονάδων αποτελούν μία συνήθη κατάσταση, η οποία ωστόσο πρέπει να αντιμετωπίζεται αποτελεσματικά, ώστε το εκπαιδευτικό σύστημα να λειτουργεί αρμονικά και να επιτυγχάνει τον εκπαιδευτικό και κοινωνικό ρόλο του. Η παρούσα εργασία θα προσεγγίσει το ζήτημα των συγκρούσεων στο πλαίσιο των σχολικών μονάδων. Πιο συγκεκριμένα η εργασία δομείται σε δύο επίπεδα, ένα θεωρητικό και ένα εμπειρικό. Στο θεωρητικό προσδιορίζεται η έννοια της σύγκρουσης, η φύση και τα είδη της, οι αιτίες και οι συνέπειές τους καθώς και ο τρόπος διαχείρισής τους. Εν συνεχεία, στο θεωρητικό τμήμα της εργασίας διερευνώνται οι παραδοσιακές και οι σύγχρονες αντιλήψεις σχετικά με τις συγκρούσεις, το ελληνικό νομοθετικό πλαίσιο αντιμετώπισης αυτών, οι επικρατούσες τάσεις σε διεθνές επίπεδο και τέλος το φαινόμενο των συγκρούσεων όπως αυτό λαμβάνει χώρα εντός της ελληνικής εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Στο εμπειρικό τμήμα της εργασίας παρατίθενται τα απαραίτητα στοιχεία για τη μελέτη περίπτωσης, το μεθοδολογικό πλαίσιο της έρευνας, το δείγμα και η ερευνητική διαδικασία, ενώ στη συνέχεια παρουσιάζονται τα αποτελέσματα της έρευνας, τα συμπεράσματα και οι προτάσεις για μελλοντική έρευνα. Conflicts in the school environment are a common situation but must be tackled effectively so that the education system functions harmoniously and achieves its educational and social role. This paper will address the issue of conflict within school units. More specifically, the work is structured on two levels, one theoretical and one empirical. The theoretical determines the concept of conflict, its nature and its species, its causes and consequences, as well as the way of its management. Subsequently, the theoretical part of the thesis explores the traditional and contemporary perceptions about conflicts, the greek legal framework for dealing with them, the prevailing trends at international level and finally the phenomenon of conflicts as it takes place within the greek educational reality. The empirical part of the paper provides the necessary data for the case study, the methodological framework of the survey, the sample and the research process, and then presents the results of the research, the conclusions and the proposals for future prospects. |
| Advisor name: | Βιτούλης, Μιχαήλ |
| Examining committee: | Βιτούλης, Μιχαήλ |
| Publishing department/division: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας. Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων. |
| Publishing institution: | teithe |
| Number of pages: | 161σ. |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Chantzi.pdf | 2.43 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11868
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
