Τα εκπαιδευτικά ιστολόγια ως μέσο οικοδόμησης της γνώσης (Master thesis)
Ιωαννίδης, Θεόδωρος
This diploma thesis is part of the completion of the postgraduate program "Administration and Organization of Educational Units" of the Alexandreio Technological Educational Institute of Thessaloniki. The focus of research on work is identified in two axes: the use of blogs by primary school teachers and the evaluation of four groups of criteria for their assessment, publicity, transparency, design, content and contribution to science - criteria that define the quality of a WEB 2 application such as blogs. The results of the survey showed that men are mainly users of blogs and bloggers, most maintain their blog for over a year, do not do so many posts, do not update it so often, they prefer to upload educational materials and teaching suggestions, most people prefer to declare the real name but do not upload photos or share personal data, they use the services of the GSN but prefer Google service to create a blog.
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων |
| Keywords: | ιστολόγιο;εκπαιδευτικοί;πρωτοβάθμια εκπαίδευση;αξιολόγηση |
| Description: | Μεταπτυχιακή εργασία--ΣΔΟ-Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων,2018--αα10504 |
| URI: | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11884 |
| Item type: | masterThesis |
| General Description / Additional Comments: | Μεταπτυχιακή εργασία |
| Item language: | el |
| Item access scheme: | account |
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων |
| Publication date: | 2018-11-24 |
| Bibliographic citation: | Ιωαννίδης, Θ.(2018).Τα εκπαιδευτικά ιστολόγια ως μέσο οικοδόμησης της γνώσης(Μεταπτυχιακή εργασία).Αλεξάνδρειο ΤΕΙ,Θεσσαλονίκη. |
| Abstract: | Η παρούσα διπλωματική εργασία εντρυφεί στην χρήση των ιστολογίων από εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και στην αξιολόγηση τεσσάρων ομάδων κριτηρίων αξιολόγησης τους, της δημοσιότητας, της διαφάνειας, του σχεδιασμού, του περιεχομένου και της συμβολής τους στην επιστημονικότητα - κριτήρια που οριοθετούν την ποιότητα μιας εφαρμογής WEB 2 όπως είναι τα ιστολόγια. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι άνδρες είναι κυρίως κάτοχοι και διαχειριστές προσωπικού ιστολογίου, οι περισσότεροι συντηρούν το ιστολόγιο τους για πάνω από ένα έτος, δεν κάνουν τόσες πολλές αναρτήσεις, δεν το ενημερώνουν τόσο συχνά, προτιμούν να αναρτούν εκπαιδευτικό υλικό και προτάσεις διδασκαλίας, Όταν κάνουν αναρτήσεις οι περισσότεροι προτιμούν να δηλώνουν το πραγματικό όνομα αλλά δεν ανεβάζουν φωτογραφίες ούτε μοιράζονται προσωπικά δεδομένα, αξιοποιούν τις υπηρεσίες του ΠΣΔ αλλά προτιμούν την google για την δημιουργία blog. This diploma thesis is part of the completion of the postgraduate program "Administration and Organization of Educational Units" of the Alexandreio Technological Educational Institute of Thessaloniki. The focus of research on work is identified in two axes: the use of blogs by primary school teachers and the evaluation of four groups of criteria for their assessment, publicity, transparency, design, content and contribution to science - criteria that define the quality of a WEB 2 application such as blogs. The results of the survey showed that men are mainly users of blogs and bloggers, most maintain their blog for over a year, do not do so many posts, do not update it so often, they prefer to upload educational materials and teaching suggestions, most people prefer to declare the real name but do not upload photos or share personal data, they use the services of the GSN but prefer Google service to create a blog. |
| Advisor name: | Τσαγκάρης, Απόστολος |
| Examining committee: | Τσαγκάρης, Απόστολος |
| Publishing department/division: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας. Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων. |
| Publishing institution: | teithe |
| Number of pages: | 159σ. |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Ioannidis.pdf | 974.54 kB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11884
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
