Χρήση των πληροφοριακών συστημάτων για τη βελτίωση της απόδοσης ατόμων με μαθησιακές δυσκολίες (Master thesis)
Συργούδης, Κωνσταντίνος
Information Technology (IT) is a communication system linking students, teachers and the Education Organization. In many foreign universities, research has shown that students with learning difficulties but without learning difficulties can solve exercises in both modern and asynchronous environments. The purpose of this research is the impact of the use of Information Systems on the education of people of general population and people with special learning difficulties. The survey involved 108 people, 54 of whom had learning difficulties (Group A) and 54 without learning difficulties (Group B). Specifically, there were 24 students from the University of Macedonia, 50 students from TEI Thessalonikis, 22 employees in Public Sector and 12 employees in private sector. The findings of this study showed that people with special learning difficulties prior to intervention had significantly lower self-esteem compared to those without special learning difficulties. The degree of self-respect between the two groups differed significantly.
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων |
| Keywords: | πληροφοριακά συστήματα;μαθησιακές δυσκολίες;ενήλικες;information systems;learning difficulties;adults |
| Description: | Μεταπτυχιακή εργασία--ΣΔΟ-Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων,2018--αα10502 |
| URI: | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11885 |
| Item type: | masterThesis |
| General Description / Additional Comments: | Μεταπτυχιακή εργασία |
| Item language: | el |
| Item access scheme: | account |
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων |
| Publication date: | 2018-11-24 |
| Bibliographic citation: | Συργούδης, Κ.(2018).Χρήση των πληροφοριακών συστημάτων για τη βελτίωση της απόδοσης ατόμων με μαθησιακές δυσκολίες(Μεταπτυχιακή εργασία).Αλεξάνδρειο ΤΕΙ,Θεσσαλονίκη. |
| Abstract: | Η Πληροφορική (ΙΤ) είναι ένα σύστημα επικοινωνίας που συνδέει μαθητές, καθηγητές με τον Εκπαιδευτικό Οργανισμό. Σε πολλά πανεπιστήμια του εξωτερικού, η έρευνα έχει δείξει ότι οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες αλλά και χωρίς μαθησιακές δυσκολίες μπορούν να λύσουν ασκήσεις τόσο σε σύγχρονο όσο και ασύγχρονο περιβάλλον. Σκοπός αυτής της έρευνας είναι ο αντίκτυπος της χρήσης των Πληροφοριακών Συστημάτων στην εκπαίδευση ατόμων γενικού πληθυσμού και ατόμων με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες. Στην έρευνα συμμετείχαν 108 άτομα, 54 από τα οποία είχαν μαθησιακές δυσκολίες (Ομάδα Α) και 54 χωρίς μαθησιακές δυσκολίες (Ομάδα Β). Συγκεκριμένα, συμμετείχαν 24 φοιτητές από το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, 50 φοιτητές από το ΤΕΙ Θεσσαλονίκης, 22 εργαζόμενοι στον Δημόσιο Τομέα και σε ΝΠΔΔ και 12 εργαζόμενοι από τον ιδιωτικό τομέα και ΝΠΙΔ. Τα ευρήματα αυτής της έρευνας έδειξαν ότι τα άτομα με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες πριν από την παρέμβαση είχαν σημαντικά χαμηλότερη αυτοεκτίμηση σε σύγκριση με εκείνα χωρίς ειδικές μαθησιακές δυσκολίες. Ο βαθμός αυτοσεβασμού μεταξύ των δύο ομάδων διέφερε σημαντικά. Information Technology (IT) is a communication system linking students, teachers and the Education Organization. In many foreign universities, research has shown that students with learning difficulties but without learning difficulties can solve exercises in both modern and asynchronous environments. The purpose of this research is the impact of the use of Information Systems on the education of people of general population and people with special learning difficulties. The survey involved 108 people, 54 of whom had learning difficulties (Group A) and 54 without learning difficulties (Group B). Specifically, there were 24 students from the University of Macedonia, 50 students from TEI Thessalonikis, 22 employees in Public Sector and 12 employees in private sector. The findings of this study showed that people with special learning difficulties prior to intervention had significantly lower self-esteem compared to those without special learning difficulties. The degree of self-respect between the two groups differed significantly. |
| Advisor name: | Τσαγκάρης, Απόστολος |
| Examining committee: | Τσαγκάρης, Απόστολος |
| Publishing department/division: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας. Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων. |
| Publishing institution: | teithe |
| Number of pages: | 110σ. |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Syrgoudis.pdf | 1.11 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11885
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
