Μαθαίνοντας την ημερήσια κατανομή φόρτου εργασιών του διευθυντή ενός σύγχρονου σχολείου μέσω συστηματικής καταγραφής (Master thesis)
Παναγιωτούδης, Ευάγγελος
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Παναγιωτούδης, Ευάγγελος | el |
| dc.date.accessioned | 2020-04-29T20:34:17Z | - |
| dc.date.available | 2020-04-29T20:34:17Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11892 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία--ΣΔΟ-Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων, 2018—10050 | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | φόρτος εργασίας | el |
| dc.subject | διοίκηση σχολικής μονάδας | el |
| dc.subject | διαχείριση χρόνου | el |
| dc.subject | σύγχρονο σχολείο | el |
| dc.subject | workload | en |
| dc.subject | school management | en |
| dc.subject | time management | en |
| dc.subject | modern school | en |
| dc.subject.lcsh | Διευθυντές σχολείων | el |
| dc.subject.lcsh | Εκπαίδευση -- Ελλάδα -- Διοίκηση | el |
| dc.subject.lcsh | Εκπαιδευτική ηγεσία | el |
| dc.subject.lcsh | Διαχείριση χρόνου | el |
| dc.title | Μαθαίνοντας την ημερήσια κατανομή φόρτου εργασιών του διευθυντή ενός σύγχρονου σχολείου μέσω συστηματικής καταγραφής | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.contributorName | Παναγιωτούδης, Ευάγγελος | el |
| heal.identifier.secondary | 10050 | - |
| heal.dateAvailable | 2020-04-29T20:35:17Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων | el |
| heal.publicationDate | 2018-09-22 | - |
| heal.bibliographicCitation | Παναγιωτούδης, Ε. (2018). Μαθαίνοντας την ημερήσια κατανομή φόρτου εργασιών του διευθυντή ενός σύγχρονου σχολείου μέσω συστηματικής καταγραφής (Μεταπτυχιακή εργασία). Αλεξάνδρειο ΤΕΙ, Θεσσαλονίκη. | el |
| heal.abstract | Στην παρούσα μελέτη διερευνάται η ημερήσια κατανομή του φόρτου εργασίας του διευθυντή του σύγχρονου σχολείου. Ο ρόλος του διευθυντή στο σύγχρονο σχολείο θεωρείται καθοριστικός για την ομαλή λειτουργία της σχολικής μονάδας, αλλά και για την αποτελεσματικότερη και ποιοτικότερη παροχή των εκπαιδευτικών υπηρεσιών εντός αυτής. Μάλιστα, σήμερα ο διευθυντής σχολείου είναι επιφορτισμένος με ένα πλήθος αρμοδιοτήτων, γεγονός το οποίο μειώνει σε μεγάλο βαθμό το χρόνο του και δυσχεραίνει την εργασιακή του πορεία, εξαιτίας του μεγάλου φόρτου εργασίας. Για το λόγο αυτό, σήμερα προτείνονται διάφορες στρατηγικές για την αποτελεσματική διαχείριση του χρόνου των διευθυντών, η οποία θα έχει ως συνέπεια την αποτελεσματικότερη διαχείριση της σχολικής μονάδας. Για τη διερεύνηση του ημερήσιου φόρτου εργασίας των διευθυντών, διεξήχθη ποσοτική έρευνα με ερωτηματολόγια και δείγμα διευθυντές σχολείων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης από τους νομούς Θεσσαλονίκης και Φθιώτιδας. Τα σημαντικότερα ευρήματα της έρευνας έδειξαν ότι ο φόρτος εργασίας των διευθυντών έχει, σε γενικές γραμμές αυξηθεί κατά την περίοδο της οικονομικής κρίσης, ενώ ακόμη αντιμετωπίζουν μεγάλη πίεση και βρίσκονται συνεχώς σε εγρήγορση. Οι πιο δημοφιλείς στρατηγικές τις οποίες υιοθετούν οι διευθυντές για τη διαχείριση του χρόνου τους είναι η αυτοκριτική και η αυτοαξιολόγηση, ενώ πιστεύουν ότι υπάρχουν παράγοντες οι οποίοι θα μπορούσαν να λειτουργήσουν βοηθητικά σε αυτό, με κυριότερους τον προγραμματισμό, την ιεράρχηση των προτεραιοτήτων, την ενημέρωση και τον καταμερισμό των αρμοδιοτήτων, αλλά και τη συνεργασία, την επιμόρφωση και τη μείωση της γραφειοκρατίας | el |
| heal.abstract | In the present study we investigate the daily allocation of the workload of modern school directors. The modern school directors’ role is considered as determinant for the school’s smooth operation and, also, for the better provision of educational services. In fact, nowadays, the school director is charged with lots of responsibilities, so that his time is limited and his workload makes his career difficult. Consequently, many strategies are proposed today for the school directors’ better time management, which will have as a consequence a more effective school management. For the investigation of the directors’ daily workload, a quantitative research took place, by using questionnaires, in which directors of primary education of Salonica and Fthiotida department have answered. The most important foundings of the research showed that, generally, the directors’ daily workload has increased and they have to face more pressure. The most popular strategies they adopt for their time management are self- criticism and self- assessment and, also, they believe that there are ancillary agents, as programming, hierarchy of responsibilities, information, apportionment of responsibilities, co- operation, training and bureaucracy decrease | en |
| heal.advisorName | Ιωαννίδου, Ειρήνη | el |
| heal.committeeMemberName | Ιωαννίδου, Ειρήνη | el |
| heal.academicPublisher | Τμήμα Διοίκησης και Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων | el |
| heal.academicPublisherID | teithe | - |
| heal.numberOfPages | 62 | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Panagiotoudis.pdf | 1.6 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11892
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
