Έρευνα για την υιοθέτηση των Νέων Τεχνολογιών στην Ανώτατη Εκπαίδευση (Bachelor thesis)
Σαββίδου, Γρηγορία
The present study is a primary research using questionnaires, to record attitudes and views of the students of Alexandrio TEI of Thessaloniki, regarding the adoption on ICT in Higher Education.
The main theme of this study is the important technological developments that can influence the basic mission of Higher Education in terms of teaching, learning and research, as well as the main trends that give impetus to these educational reforms and the challenges that prevent them. The main source of this work is the Horizon Report> 2016 Higher Education produced by the New Media Consortium (NMC) in partnership with the EDUCAUSE Learning Initiative (ELI), in which the impact of emerging technologies on educational communities across the world is mapped over a five-year horizon.
From the review of the literature, it appears that there are big differences between the Greek reality and the international reality. The efforts to modernize the universities of the Greek space are made in slow and steady steps in a present that technological developments in the educational field, especially in foreign universities, are running at a dizzying pace.
In conclusion, according to the survey, found that the majority of students are positive with the use of ICT and are aware of several of the simple and also the most complex possibilities that ICT offer, but they believe that their faculty faces some difficulties regarding with its logistical infrastructure of schools, which need immediate replacement or maintenance.
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων |
| Subject classification: | Εκπαιδευτική Tεχνολογία Educational Technology Εκπαίδευση, Ανώτατη--Επίδραση των τεχνολογικών καινοτομιών στην Education, Higher--Effect of technological innovation on Εκπαίδευση, Ανώτατη--Διδασκαλία με τη βοήθεια ηλεκτρονικού υπολογιστή Education, Higher--Computer assisted instruction |
| Keywords: | Νέες Τεχνολογίες;Εκπαίδευση;New Technologies;Education |
| Description: | Η παρούσα μελέτη είναι μια πρωτογενής έρευνα με την χρήση ερωτηματολογίων, για την καταγραφή των στάσεων και των απόψεων των φοιτητών του Αλεξάνδρειου ΤΕΙ Θεσσαλονίκης, όσον αφορά την υιοθέτηση των νέων τεχνολογιών στην Ανώτατη Εκπαίδευση. |
| URI: | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11980 |
| Item type: | bachelorThesis |
| General Description / Additional Comments: | Πτυχιακή εργασία |
| Subject classification: | Εκπαιδευτική Tεχνολογία Educational Technology Εκπαίδευση, Ανώτατη--Επίδραση των τεχνολογικών καινοτομιών στην Education, Higher--Effect of technological innovation on Εκπαίδευση, Ανώτατη--Διδασκαλία με τη βοήθεια ηλεκτρονικού υπολογιστή Education, Higher--Computer assisted instruction |
| Item language: | el |
| Item access scheme: | account |
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων |
| Publication date: | 2018-06-08 |
| Bibliographic citation: | << Σαββίδου Γεωργία>> <<Έρευνα για την υιοθέτηση των Νέων Τεχνολογιών στην Ανώτατη Εκπαίδευση>> <<Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων>> <<Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδας>> <<2018>> |
| Abstract: | Η παρούσα μελέτη είναι μια πρωτογενής έρευνα με την χρήση ερωτηματολογίων, για την καταγραφή των στάσεων και των απόψεων των φοιτητών του Αλεξάνδρειου ΤΕΙ Θεσσαλονίκης, όσον αφορά την υιοθέτηση των νέων τεχνολογιών στην Ανώτατη Εκπαίδευση.
Κύριο θέμα της πτυχιακής εργασίας είναι οι σημαντικές τεχνολογικές εξελίξεις που μπορούν να ασκήσουν επιρροή στην βασική αποστολή των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων όσον αφορά την διδασκαλία, τη μάθηση και την έρευνα καθώς και οι κύριες τάσεις που δίνουν ώθηση σε αυτές τις εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις αλλά και οι προκλήσεις που τις εμποδίζουν. Κύρια πηγή αυτής της εργασίας αποτελεί η Horizon Report>2016 Higher Education την οποία εκπόνησε το New Media Consortium (NMC) σε συνεργασία με το EDUCAUSE Learning Initiative (ELI), στην οποία χαρτογραφείται o αντίκτυπος των αναδυόμενων τεχνολογιών σε εκπαιδευτικές κοινότητες, σε ολόκληρο τον κόσμο, σε χρονικό ορίζοντα πενταετίας.
Από την ανασκόπηση της βιβλιογραφίας, προκύπτει ότι υπάρχουν μεγάλες διαφορές όσον αφορά την ελληνική πραγματικότητα σε σύγκριση με την διεθνή οπτική, καθώς οι προσπάθειες που γίνονται για τον εκσυγχρονισμό των ιδρυμάτων του ελληνικού χώρου γίνονται με αργά και σταθερά βήματα σε ένα παρόν που οι τεχνολογικές εξελίξεις στον εκπαιδευτικό τομέα, ειδικά σε πανεπιστήμια του εξωτερικού, τρέχουν με ιλιγγιώδη ταχύτητα.
Εν κατακλείδι, από τα στοιχεία που λήφθηκαν από την έρευνα διαπιστώθηκε ότι η πλειοψηφία των φοιτητών είναι θετική με την χρήση των Νέων Τεχνολογιών και γνωρίζουν αρκετές από τις απλές αλλά και τις πιο σύνθετες δυνατότητες που προσφέρουν, αλλά πιστεύουν ότι η σχολή τους αντιμετωπίζει κάποιες δυσκολίες σχετικά με τις υλικοτεχνικές υποδομές της, οι οποίες χρειάζονται άμεση αντικατάσταση ή συντήρηση. The present study is a primary research using questionnaires, to record attitudes and views of the students of Alexandrio TEI of Thessaloniki, regarding the adoption on ICT in Higher Education. The main theme of this study is the important technological developments that can influence the basic mission of Higher Education in terms of teaching, learning and research, as well as the main trends that give impetus to these educational reforms and the challenges that prevent them. The main source of this work is the Horizon Report> 2016 Higher Education produced by the New Media Consortium (NMC) in partnership with the EDUCAUSE Learning Initiative (ELI), in which the impact of emerging technologies on educational communities across the world is mapped over a five-year horizon. From the review of the literature, it appears that there are big differences between the Greek reality and the international reality. The efforts to modernize the universities of the Greek space are made in slow and steady steps in a present that technological developments in the educational field, especially in foreign universities, are running at a dizzying pace. In conclusion, according to the survey, found that the majority of students are positive with the use of ICT and are aware of several of the simple and also the most complex possibilities that ICT offer, but they believe that their faculty faces some difficulties regarding with its logistical infrastructure of schools, which need immediate replacement or maintenance. |
| Table of contents: | Περιεχόμενα Ευχαριστίες……………………………………………………………………………………………………..4 Περίληψη ……………………………………………………………………………………………………….5 Εισαγωγή…………………………………………………………………………………………………………7 Θεωρητικό πλαίσιο………………………………………………………………..........................11 1.Οι Νέες Τεχνολογίες στην εκπαίδευση 1.1 Ορισμός των Νέων Τεχνολογιών………………………………………………………………….12 1.2 Μοντέλα ένταξης των Νέων Τεχνολογιών στην εκπαίδευση……………………….12 1.2.1 Οι Νέες Τεχνολογίες ως αυτόνομα γνωστικά αντικείμενα………………………..14 1.2.2 Οι Νέες Τεχνολογίες ως μέσο γνώσης, έρευνας και μάθησης………………….14 1.2.3 Οι Νέες Τεχνολογίες ως στοιχείο της γενικής κουλτούρας………………………..15 1.3 Οι Νέες Τεχνολογίες στην Ανώτατη Εκπαίδευση…………………………………………15 1.3.1 Οι Νέες Τεχνολογίες στην Ελληνική Πραγματικότητα……………………………….16 1.3.2 Οι φοιτητές και Νέες Τεχνολογίες…………………………………….………………………17 1.3.3 Οι διδάσκοντες και οι Νέες Τεχνολογίες..…..…………………………………………….17 1.3.4 Οι υλικοτεχνικές υποδομές και οι Νέες Τεχνολογίες……..…….…………………..18 2. Οι τάσεις επιτάχυνσης της υιοθέτησης των Νέων Τεχνολογιών στην Ανώτατη Εκπαίδευση 2.1 Προώθηση των πολιτισμών της καινοτομίας……………………………………………….19 2.2 Επανεξέταση του τρόπου λειτουργίας των ιδρυμάτων της Ανώτατης Εκπαίδευσης……………………………………………………………………………………………………..19 2.3 Επανασχεδιασμός των χώρων εκμάθησης…………………………………………………..20 2.4 Μετακίνηση σε προσεγγίσεις βαθύτερης μάθησης……………………………………..20 2.5 Αύξηση εστίασης στην μέτρηση της μάθησης……………………………………………..21 9 3.Σημαντικές προκλήσεις που εμποδίζουν την υιοθέτηση των Νέων Τεχνολογιών στην Ανώτατη Εκπαίδευση 3.1 Συνδυασμός τυπικής και άτυπης μάθησης………………………………………………….22 3.2 Βελτίωση του ψηφιακού αλφαβητισμού…………………………………………………….22 3.3 Ανταγωνιστικά μοντέλα εκπαίδευσης…………………………………………………………23 3.4 Εξισορρόπηση συνδεδεμένων και μη συνδεδεμένων ζωών…………………………23 3.5 Κρατώντας την εκπαίδευση σχετική………………………………………………………..….23 4.Σημαντικές εξελίξεις των Νέων Τεχνολογιών στην ανώτατη Εκπαίδευση 4.1 Φέρτε την δική σας συσκευή (BYOD)…………………………………………………………..25 4.2 Learning Analytics και προσαρμοστική μάθηση………………………………………….25 4.3 Ενισχυμένη και Εικονική πραγματικότητα (Augmented & Virtual Reality)……25 4.4 Makerspaces (Χώροι δημιουργίας)………………………………………………………………26 4.5 Συναισθηματική υπολογιστική (Affective Computing) ……………………………….26 4.6 Ρομποτική (robotics)……………………………………………………………………………………27 Ερευνητικό πλαίσιο…………………………………………………………………………………..28 5. Σκοπός και ερευνητικά ερωτήματα……………………………………………………….29 6. Μεθοδολογία………………………………………………………………………………………..30 7. Αποτελέσματα………………………………………………………………………………………31 8.Συμπεράσματα………………………………………………………………………………………52 Προτάσεις…………………………………………………………………………………………………54 Βιβλιογραφία……………………………………………………………………………………………55 Παράρτημα……………………………………………………………………………………………….57 |
| Advisor name: | Σταλίδης, Γεώργιος |
| Examining committee: | Σταλίδης, Γεώργιος |
| Publishing department/division: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων |
| Publishing institution: | ihu |
| Number of pages: | 60 |
| Appears in Collections: | Κατεύθυνση Διοίκησης Επιχειρήσεων |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11980
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
