Η πρόσληψη της ηγεσίας από τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς. Όψεις και απόψεις (Master thesis)
Πόπτσης, Ευάγγελος
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Πόπτσης, Ευάγγελος | el |
| dc.date.accessioned | 2022-04-20T19:53:40Z | - |
| dc.date.available | 2022-04-20T19:53:40Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14292 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία - Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας - Τμήμα Διοίκησης και Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων, 2019 (α/α 11252) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Αναπληρωτές | el |
| dc.subject | Temporary | en |
| dc.subject | Ηγεσία | el |
| dc.subject | Leadership | en |
| dc.subject | Διοίκηση | el |
| dc.subject | Management | en |
| dc.subject | Παρακίνηση | el |
| dc.subject | Motivation | en |
| dc.subject | Ικανοποίηση | el |
| dc.subject | Job satisfaction | en |
| dc.title | Η πρόσληψη της ηγεσίας από τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς. Όψεις και απόψεις | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.classification | Εκπαιδευτική ηγεσία | el |
| heal.classification | Educational leadership | en |
| heal.classification | Αναπληρωτές εκπαιδευτικοί -- Απόψεις | el |
| heal.classification | Substitute teachers -- Attitudes | en |
| heal.classification | Σχολική διοίκηση και οργάνωση | el |
| heal.classification | School management and organisation | en |
| heal.identifier.secondary | 11252 | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | account | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας/ Τμήμα Διοίκησης & Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων | el |
| heal.publicationDate | 2019-06-23 | - |
| heal.bibliographicCitation | Πόπτσης, Ε. (2019). Η πρόσληψη της ηγεσίας από τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς. Όψεις και απόψεις (Μεταπτυχιακή εργασία). Διεθνές Πανεπιστήμιο Ελλάδος. | el |
| heal.abstract | Η έρευνά μας πηγάζει από την πραγματικότητα που κυριαρχεί στην ελληνική δημόσια εκπαίδευση. Αυτή είναι η πληθώρα αναπληρωτών εκπαιδευτικών που κάθε χρόνο απασχολούνται σε δημόσια σχολεία σε όλα τα μέρη της Ελλάδας. Αρχικά, καθορίζουμε το πρόβλημά μας και στη συνέχεια παραθέτουμε τους σκοπούς της έρευνάς μας. Αυτοί είναι να μπορέσουμε να καθορίσουμε το στυλ ηγεσίας που υιοθετούν οι διευθυντές απέναντι στους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς, τον τρόπο που τους διοικούν, αν τους παρέχουν παρακίνηση και κατά πόσο συμβάλλουν στην επαγγελματική τους ικανοποίηση. Η εργασία μας χωρίζεται σε δύο μέρη. Το πρώτο μέρος αποτελεί το θεωρητικό υπόβαθρο της έρευνάς μας. Το πρώτο κεφάλαιο αφορά την ηγεσία. Αρχικά, αναπτύσσουμε τους τρόπους άσκησης και επιρροής της, διάφορες θεωρίες γι’ αυτήν και τα σημαντικότερα είδη της. Στο δεύτερο κεφάλαιο ασχολούμαστε με τη διοίκηση κάνοντας ιστορική αναδρομή στις βασικές θεωρίες που υπήρξαν από τη αρχή μέχρι να φτάσουμε στο σήμερα και την πραγματικότητα στην ελληνική εκπαίδευση. Το τρίτο κεφάλαιο σχετίζεται με την παρακίνηση. Αναφέρονται διάφορες θεωρίες παρακίνησης τόσο εντός όσο και εκτός εκπαιδευτικού χώρου και τρόποι με τους οποίους μπορεί ο διευθυντής να αποτελέσει παρακινησιακό παράγοντα. Στο τέταρτο κεφάλαιο ασχολούμαστε με την επαγγελματική ικανοποίηση των εκπαιδευτικών και τον ρόλο του διευθυντή σε αυτήν. Στο δεύτερο μέρος της εργασίας μας αναφέρονται οι σκοποί, τα ερευνητικά ερωτήματα και η μεθοδολογία που ακολουθήθηκε για την έρευνά μας. Στη συνέχεια παρουσιάζονται τα αποτελέσματά μας και τα συμπεράσματα στα οποία οδηγηθήκαμε με βάση τα ερευνητικά μας ερωτήματα. | el |
| heal.abstract | Our research come from the reality of greek public education. This characterize from the large number of temporary teacher who work every year in public education everywhere in Greece. Firstly, we define our problem and next we appose to aim of our research. Our aim is to discover the way of leadership of school principal to temporary teachers, the way of management, if they motivate them and how much they contribute to their job satisfaction. Our research separate in two parts. The first part is our theoretical background of our research. The first chapter connect with leadership. Firstly, we devise the ways which exert authority and influence, multiple theries for leadership and the best type of it. The second chapter is devised with the administration. Especially we make historic throwback to basic ideas and theories for it from the beginning until nowdays and the reality of Greece public education. The third chapter is associatited with motiviation. We are devised multiple motivation theories which exist in and out of education system. Also, we write ways with which school principal could be motivation factor. The forth chapter is associatited with job satisfaction of temporary teachers and how scholar principal effect it. At the second part of our research we discuss our aims, researching questions and the methology which we accomplish our research. Then, we present the results and the conclusions. | en |
| heal.advisorName | Γεωργίου , Χρήστος | el |
| heal.committeeMemberName | Γεωργίου, Χρήστος | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας/ Τμήμα Διοίκησης & Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων | el |
| heal.academicPublisherID | ihu | - |
| heal.numberOfPages | 110 σελ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14292
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
