Ο ρόλος του φύλου και της ηλικίας στην ψυχική και σωματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών φυσικής αγωγής στην Κ.Μακεδονία (Master thesis)
Τομπουλίδης, Αθανάσιος
Τhis assignment attempts to study the occurrence of the occupational burnout
syndrome in the education sector of physical education teachers and to investigate the
importance of gender, age, and organizational factors in the occurrence of this syndrome as
well as its consequences. The survey concerns the participation of 123 teachers serving in
public schools in central Macedonia as permanent or associate teachers, and was conducted
during the months of April to June 2019.
All participants completed a questionnaire, which was sent to them by e mail and was
based on two respected reading tools, most commonly used to investigate occupational
burnout internationally. These are the Maslach Burnout Inventory (MBI) , 1981; 1986) and
the Employee Satisfaction Inventory, ESI (Koustelios, 1991; Koustelios & Bagiatis, 1997).
In addition to the questions based on the aforementioned questionnaires, five more questions
were included by the researcher that were tested for their reliability and validity.
The results of the study showed that physical education teachers experience low levels
of burnout and on average, they consider that the most important factor in the appearance of
occupational stress and exhaustion is working conditions (logistics, indoor gym, weather
conditions) in addition to their individual characteristics, related to their age and body weight
in terms of performance..
Subsequently, the tree dimensions of occypational burnout syndrome were correlated
with gender, age, and organizational factors that contributed to its appearance. In conclusion,
gender and age variarbles were not statistically correlated whith the occurrence of
occupational burnout. On the contrary, the factors of ambiguity and role conflict were highly
positively correlated with the dimension of depersonalization, and job satisfaction was
negatively correlated whith emotional exhaustion.
Finally, ways are taken to prevent severe occupational burnout and physical education
teachers to be able to perform their most important work more constructively.
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας/ Τμήμα Διοίκησης & Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων |
| Subject classification: | Φύλο Sex Ηλικία Age Καθηγητές φυσικής αγωγής --Εργασιακό άγχος -- Ελλάδα -- Μακεδονία Physical education teachers --Job stress -- Greece -- Macedonia Εξουθένωση (Ψυχολογία) Burn out (Psychology) |
| Keywords: | Επαγγελματική εξουθένωση;Occupational burnout;Επαγγελματικό στρες;Occupational stress;Εργασιακές συνθήκες;Working conditions;Οικονομική κρίση;Economic crisis;Ψυχική εξουθένωση;Mental exhaustion;Σωματική εξουθένωση;Physical exhaustion |
| Description: | Μεταπτυχιακή εργασία - Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας - Τμήμα Διοίκησης και Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων, 2019 (α/α 11384) |
| URI: | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14561 |
| Item type: | masterThesis |
| General Description / Additional Comments: | Μεταπτυχιακή εργασία |
| Subject classification: | Φύλο Sex Ηλικία Age Καθηγητές φυσικής αγωγής --Εργασιακό άγχος -- Ελλάδα -- Μακεδονία Physical education teachers --Job stress -- Greece -- Macedonia Εξουθένωση (Ψυχολογία) Burn out (Psychology) |
| Item language: | el |
| Item access scheme: | account |
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας/ Τμήμα Διοίκησης & Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων |
| Publication date: | 2019-09-22 |
| Bibliographic citation: | Τομπουλίδης, Α. (2019). Ο ρόλος του φύλου και της ηλικίας στην ψυχική και σωματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών φυσικής αγωγής στην Κ. Μακεδονία (Μεταπτυχιακή εργασία). Διεθνές Πανεπιστήμιο Ελλάδος. |
| Abstract: | Η συγκεκριμένη εργασία επιχειρεί να μελετήσει την εμφάνιση του συνδρόμου της
επαγγελματικής εξουθένωσης στον εκπαιδευτικό κλάδο των καθηγητών φυσικής αγωγής και
να διερευνήσει το ρόλο του φύλου, της ηλικίας και των οργανωσιακών παραγόντων στην
εμφάνιση και τις συνέπειες του συνδρόμου αυτού. Η έρευνα αφορά τη συμμετοχή 123
εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε δημόσια σχολεία της κεντρικής Μακεδονίας, ως μόνιμοι ή
αναπληρωτές, και διενεργήθηκε κατά το διάστημα των μηνών Απριλίου-Ιουνίου 2019. Όλοι
οι συμμετέχοντες συμπλήρωσαν ένα ερωτηματολόγιο, το οποίο τους εστάλη ηλεκτρονικά και
βασίζεται σε δύο έγκριτα εργαλεία μέτρησης, που χρησιμοποιούνται κατά κόρον για τη
διερεύνηση της επαγγελματικής εξουθένωσης διεθνώς και είναι το Ερωτηµατολόγιο
Καταγραφής της Επαγγελµατικής Εξουθένωσης, Maslach Burnout Inventory (MBI) (Maslach
& Jackson, 1981; 1986) και το ερωτηματολόγιο Καταγραφής της Επαγγελματικής
Ικανοποίησης (Employee Satisfaction Inventory, ESI) (Koustelios, 1991; Koustelios &
Bagiatis, 1997). ). Εκτός από τις ερωτήσεις που βασίστηκαν στα προαναφερθέντα
ερωτηματολόγια, συμπεριελήφθησαν και πέντε ερωτήσεις, κατασκευασμένες από τον
ερευνητή, που ελέγχθηκαν ως προς την αξιοπιστία και την εγκυρότητά τους.
Τα αποτελέσματα της έρευνας κατέδειξαν ότι, οι εκπαιδευτικοί φυσικής αγωγής
βιώνουν χαμηλά επίπεδα εξουθένωσης και θεωρούν, κατά μέσο όρο, ως τον σημαντικότερο
παράγοντα εμφάνισης επαγγελματικού άγχους και εξουθένωσης τις συνθήκες εργασίας
(υλικοτεχνική υποδομή,κλειστό γυμναστήριο, καιρικές συνθήκες) καθώς και τα προσωπικά
τους χαρακτηριστικά που σχετίζονται με την ηλικία και το σωματικό τους βάρος αναφορικά
με την απόδοσή τους.
Ακολούθως, έγινε συσχέτιση των τριών διαστάσεων του συνδρόμου της
επαγγελματικής εξουθένωσης με το φύλο, την ηλικία και τους οργανωσιακούς παράγοντες
που συμβάλουν στην εμφάνισή του. Συμπερασματικά, φάνηκε ότι οι μεταβλητές του φύλου
και της ηλικίας δε συσχετίζονται στατιστικά με την εμφάνιση της επαγγελματικής
εξουθένωσης. Αντίθετα οι παράγοντες της ασάφειας και σύγκρουσης ρόλου παρουσίασαν
υψηλή θετική συσχέτιση με την διάσταση της αποπροσωποποίησης και η επαγγελματική
ικανοποίηση εμφάνισε αρνητική συσχέτιση με την συναισθηματική εξάντληση.
Τέλος, προτείνονται τρόποι αντιµετώπισης, ώστε να προληφθούν φαινόµενα έντονης
επαγγελµατικής εξουθένωσης και οι εκπαιδευτικοί φυσικής αγωγής να µπορέσουν να
ασκήσουν πιο εποικοδοµητικά το πολύ σηµαντικό τους έργο. Τhis assignment attempts to study the occurrence of the occupational burnout syndrome in the education sector of physical education teachers and to investigate the importance of gender, age, and organizational factors in the occurrence of this syndrome as well as its consequences. The survey concerns the participation of 123 teachers serving in public schools in central Macedonia as permanent or associate teachers, and was conducted during the months of April to June 2019. All participants completed a questionnaire, which was sent to them by e mail and was based on two respected reading tools, most commonly used to investigate occupational burnout internationally. These are the Maslach Burnout Inventory (MBI) , 1981; 1986) and the Employee Satisfaction Inventory, ESI (Koustelios, 1991; Koustelios & Bagiatis, 1997). In addition to the questions based on the aforementioned questionnaires, five more questions were included by the researcher that were tested for their reliability and validity. The results of the study showed that physical education teachers experience low levels of burnout and on average, they consider that the most important factor in the appearance of occupational stress and exhaustion is working conditions (logistics, indoor gym, weather conditions) in addition to their individual characteristics, related to their age and body weight in terms of performance.. Subsequently, the tree dimensions of occypational burnout syndrome were correlated with gender, age, and organizational factors that contributed to its appearance. In conclusion, gender and age variarbles were not statistically correlated whith the occurrence of occupational burnout. On the contrary, the factors of ambiguity and role conflict were highly positively correlated with the dimension of depersonalization, and job satisfaction was negatively correlated whith emotional exhaustion. Finally, ways are taken to prevent severe occupational burnout and physical education teachers to be able to perform their most important work more constructively. |
| Advisor name: | Κιλιπίρης , Φώτιος |
| Examining committee: | Κιλιπίρης, Φώτιος |
| Publishing department/division: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας/ Τμήμα Διοίκησης & Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων |
| Publishing institution: | ihu |
| Number of pages: | 121 σελ. |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14561
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
