Ταυτότητα, μετανάστευση και διαπολιτισμική εκπαίδευση στη σύγχρονη Ελλάδα (Journal article)
Καλοφορίδης, Βασίλειος
Greece, a country with a long standing tradition of immigration is facing, especially during the second half of the 20th century, waves of new immigrants arriving to the country. The massive inflow of immigrants identified and shaped decisively the new Greek reality. Greece is now composed of groups with particular ethnic, religious and cultural characteristics. The purpose of this paper is to analyze the national identity of Greece, the immigration phenomenon and the intercultural education in the contemporary Greek landscape. Of particular importance to this paper are the documentation of changes in the Greek national identity, the analysis of the cultural integration of immigrants into the Greek society and the importance of the intercultural education as a decisive factor that contributes to the acceptance of pluralism and diversity that modern Greeks face.
| Alternative title / Subtitle: | Identity, immigration and intercultural education in contemporary Greece |
| Institution and School/Department of submitter: | Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης |
| Keywords: | Ελληνική Εθνική Ταυτότητα;Μετανάστευση;Πολιτισμική ενσωμάτωση;Διαπολιτισμική εκπαίδευση |
| Description: | Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης--Δημοσιεύσεις |
| URI: | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15077 |
| Publisher: | Επιστημονικός και Πολιτιστικός Σύλλογος Εκπαιδευτικός Κύκλος |
| Item type: | journalArticle |
| Submission Date: | 2022-07-26T12:36:15Z |
| Item language: | el |
| Item access scheme: | free |
| Institution and School/Department of submitter: | Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης |
| Publication date: | 2014 |
| Bibliographic citation: | Καλοφορίδης, Β. (2014). «Ταυτότητα, μετανάστευση και διαπολιτισμική εκπαίδευση στη σύγχρονη Ελλάδα». Εκπ@ιδευτικός κύκλος: επιστημονικό εκπαιδευτικό περιοδικό, 2 (1): 199-216. |
| Abstract: | Η Ελλάδα, το πρώτο μισό του 20ου αιώνα, από χώρα αποστολής μεταναστών μετατράπηκε σε χώρα υποδοχής μεταναστών. Η μαζική εισροή μεταναστών προσδιόρισε και μορφοποίησε καθοριστικά τη νέα ελληνική πραγματικότητα. Η Ελλάδα πλέον συγκροτείται από ομάδες με ιδιαίτερα εθνοτικά, θρησκευτικά και πολιτισμικά χαρακτηριστικά. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να παρουσιάσει την εθνική ταυτότητα της Ελλάδας, την μετανάστευση και την διαπολιτισμική εκπαίδευση στο σύγχρονο ελληνικό τοπίο. Εξετάζονται η πορεία της ελληνικής εθνικής ταυτότητας, η πολιτισμική ενσωμάτωση των μεταναστών και ο ρόλος της εκπαίδευσης ως πρότυπο αποδοχής και αναγνώρισης του πλουραλισμού και της ετερότητας στο σύγχρονο ελληνικό κοινωνικό γίγνεσθαι. Greece, a country with a long standing tradition of immigration is facing, especially during the second half of the 20th century, waves of new immigrants arriving to the country. The massive inflow of immigrants identified and shaped decisively the new Greek reality. Greece is now composed of groups with particular ethnic, religious and cultural characteristics. The purpose of this paper is to analyze the national identity of Greece, the immigration phenomenon and the intercultural education in the contemporary Greek landscape. Of particular importance to this paper are the documentation of changes in the Greek national identity, the analysis of the cultural integration of immigrants into the Greek society and the importance of the intercultural education as a decisive factor that contributes to the acceptance of pluralism and diversity that modern Greeks face. |
| Publisher: | Επιστημονικός και Πολιτιστικός Σύλλογος Εκπαιδευτικός Κύκλος |
| Journal name: | Επιστημονικό Εκπαιδευτικό Περιοδικό «eκπ@ιδευτικός κύκλος» |
| Journal type: | peer-reviewed |
| Appears in Collections: | Δημοσιεύσεις |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 54439138 educircle.pdf | Κύριο άρθρο | 292.44 kB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15077
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
