Eureka! Institutional Repository

Η παρούσα εργασία αναφέρεται στην παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ και τις στάσεις, αντιλήψεις των εκπαιδευτικών, ως ένα μέσο εκπαίδευσης σε παιδιά με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές, νοητικές και σωματικές ανάγκες στα δημόσια γενικά σχολεία. Απώτερος σκοπός είναι η ενεργοποίηση του εκπαιδευτικού, κοινωνικού και πολιτικού πλαισίου για την ενσωμάτωση των μαθητών με αναπηρίες ισάξια με τους συμμαθητές τους, σ΄ ένα σύνολο στοχαζόμενων και ενεργών πολιτών. Εργαλεία τεκμηρίωσης αποτελούν η βιβλιογραφική διερεύνηση και αφετέρου η ποιοτική έρευνα που πραγματοποιήθηκε. Στο πλαίσιο αυτό δείγμα αποτέλεσαν 12 εκπαιδευτικοί γενικής παιδείας όπου στις τάξεις τους φοιτούν μαθητές με εκπαιδευτικές ανάγκες. Ως όργανο συλλογής των δεδομένων της έρευνας προτείνεται να χρησιμοποιηθεί η ατομική, ημι-δομημένη συνέντευξη για τη διεξαγωγή της οποίας θα διαμορφωθεί κατάλληλος «οδηγός συνέντευξης» που θα περιλαμβάνει τους βασικούς άξονές της και τις ερωτήσεις που θα εμπίπτουν σε καθέναν απ’ αυτούς. Τα ευρήματα της έρευνας στο πέμπτο κεφάλαιο ανέδειξαν πως οι εκπαιδευτικοί τείνουν να αξιοποιούν εκπαιδευτικά τις ΤΠΕ. Δεν αρκεί μόνο η άριστη γνώση της τεχνολογίας, αλλά χρειάζονται ο συνδυασμός των βασικών γνώσεων των περιεχομένων με παιδαγωγικές γνώσεις για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις των παιδιών ΑΜΕΕΑ.Παρατηρήθηκε πως έχουν γνώσεις πάνω στα νέα μέσα τεχνολογίας και γενικά οι απόψεις τους είναι θετικές γύρω από αυτές, ως εργαλείο μάθησης για παιδιά ΑΜΕΕΑ.