Διαχείριση συγκρούσεων. Από τον αυταρχικό στον χαρισματικό ηγέτη. Απόψεις εκπαιδευτικών Ανατολικής Αττικής (Bachelor thesis)
Γεωργιάδης, Ηλίας
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Γεωργιάδης, Ηλίας | el |
| dc.date.accessioned | 2022-10-14T12:21:22Z | - |
| dc.date.available | 2022-10-14T12:21:22Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15477 | - |
| dc.description | Διπλωματική εργασία - Σχολή Οικονομίας και Οργάνωσης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού - Πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών στη Διοίκηση και Οργάνωση εκπαιδευτικών μονάδων, 2019 (α/α 11700) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | συγκρούσεις | el |
| dc.subject | conflicts | en |
| dc.subject | σχολικές μονάδες | el |
| dc.subject | school units | en |
| dc.subject | ηγεσία | el |
| dc.subject | leadership | en |
| dc.subject | εκπαιδευτικοί | el |
| dc.subject | teachers | en |
| dc.subject | Αττική | el |
| dc.subject | Attiki | en |
| dc.title | Διαχείριση συγκρούσεων. Από τον αυταρχικό στον χαρισματικό ηγέτη. Απόψεις εκπαιδευτικών Ανατολικής Αττικής | el |
| heal.type | bachelorThesis | - |
| heal.type.en | Bachelor thesis | en |
| heal.generalDescription | Διπλωματική εργασία | el |
| heal.classification | Διαχείριση συγκρούσεων | el |
| heal.classification | Conflict management | en |
| heal.classification | Εκπαιδευτική ηγεσία -- Ελλάδα -- Αττική | el |
| heal.classification | Educational leadership -- Greece -- Attiki | en |
| heal.classification | Εκπαιδευτικοί -- Στάσεις | el |
| heal.classification | Teachers -- Attitudes | en |
| heal.dateAvailable | 2022-10-14T12:22:22Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.publicationDate | 2019-01-11 | - |
| heal.bibliographicCitation | Γεωργιάδης, Η. (2019). Διαχείριση συγκρούσεων. Από τον αυταρχικό στον χαρισματικό ηγέτη. Απόψεις εκπαιδευτικών Ανατολικής Αττικής (Διπλωματική εργασία). Αλεξάνδρεια Πανεπιστημιούπολη Θεσσαλονίκης | el |
| heal.abstract | Οι σχολικές μονάδες αποτελούν ‹‹ζωντανούς οργανισμούς›› και η λειτουργία τους θυμίζει σχεδόν απόλυτα τον τρόπο που λειτουργεί η κοινωνία. Εντός αυτών δραστηριοποιούνται πολλές ανθρώπινες ομάδες με αντικρουόμενους ρόλους. Οι συγκρούσεις στην εκπαιδευτική μονάδα αποτελούν ένα συχνότατο και αναπόφευκτο φαινόμενο. Το βάρος και η ευθύνη της επίλυσης αυτών πέφτουν στον ηγέτη της. Ο τρόπος με τον οποίο αυτός θα το επιδιώξει εξαρτάται από το ηγετικό στυλ που ο ίδιος ο σχολικός ηγέτης έχει επιλέξει να υιοθετήσει. Η ιδιοσυγκρασία των αντιμαχόμενων πλευρών, η συχνότητα με την οποία οι συγκρούσεις εμφανίζονται και οι αιτίες που τις προκαλούν είναι οι παράγοντες που καθορίζουν τον τρόπο που θα επιλέξει ο ηγέτης για να την επιλύσει. Επιπλέον καλείται να αξιοποιήσει τη σύγκρουση με τέτοιο τρόπο ώστε αυτή, μετά το πέρας της, να αποδειχθεί ευεργετική για τη σχολική μονάδα. Στα πλαίσια της παρούσας εργασίας αναλύεται το ζήτημα των συγκρούσεων στη σχολική μονάδα και ο ρόλος του σχολικού ηγέτη στην επίλυσή τους. Οι έννοιες των συγκρούσεων και της σχολικής ηγεσίας παρουσιάζονται μέσα από τη βιβλιογραφία και εξετάζονται μέσα από μία δομημένη ερευνητική προσπάθεια. | el |
| heal.abstract | School units are 'living organizations', and their functioning is almost reminiscent of the way society operates. Many human groups with conflicting roles are active within them. Conflicts in the educational unit are a very common and unavoidable phenomenon. The burden and responsibility of resolving these lies with its leader. The way he will pursue it depends on the leadership style that the school leader himself has chosen to adopt. The temperament of the conflicting parties, the frequency with which conflicts arise and the causes that cause them are the factors that determine how the leader chooses to resolve it. In addition, it is called upon to exploit the conflict in such a way that, after its completion, it can prove beneficial to the school unit. This paper analyzes the issue of conflicts in the school unit and the role of the school leader in resolving them. The concepts of conflict and school leadership are presented through the literature and examined through a structured research effort. | en |
| heal.advisorName | Χριστίδης, Περικλής | el |
| heal.committeeMemberName | Χριστίδης, Περικλής | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.academicPublisherID | teithe | - |
| heal.numberOfPages | 153 σ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Προπτυχιακή/Διπλωματική εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| ΓΕΩΡΓΙΑΔΗΣ.pdf | 3.42 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15477
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
