Eureka! Institutional Repository

Με την ανάπτυξη των τεχνολογιών μάθησης στα τέλη του 20ου αιώνα, το εκπαιδευτικό σύστημα άλλαξε ραγδαία. Η εξοικείωση με τις Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.) καθώς και η ανάπτυξη δεξιοτήτων στις Τ.Π.Ε. θεωρούνται σήμερα σημαντικό κομμάτι της βασικής εκπαίδευσης και όλων των αλλαγών που είναι απαραίτητες για την προετοιμασία τόσο των μαθητών όσο και των εκπαιδευτικών στο πλαίσιο της λεγόμενης Κοινωνίας της Πληροφορίας. Οι εκπαιδευτικοί́ θα πρέπει να είναι εξοικειωμένοι με τις δυνατότητες που προσφέρουν οι Τ.Π.Ε. όχι μόνο για τη δική τους προετοιμασία και εξέλιξη αλλά κυρίως για την πιο αποτελεσματική υποστήριξη και καθοδήγηση των μαθητών τους. Στόχος της παρούσας έρευνας ήταν να διερευνηθεί η άποψη των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Ν. Χαλκιδικής για τη χρήση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.) στην εκπαιδευτική διαδικασία. Για το σκοπό αυτό χρησιμοποιήθηκε ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο. Συνολικά στην έρευνα συμμετείχαν 103 εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι περίπου 8 στους 10 εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης χρησιμοποιεί Τ.Π.Ε. στην εκπαιδευτική διαδικασία αρκετά έως πάρα πολύ συχνά με τους πιο δημοφιλείς λόγους χρήσης των Τ.Π.Ε. να είναι η άντληση πληροφοριών και η αναζήτηση εκπαιδευτικού υλικού, η χρήση των Τ.Π.Ε. σε πολύ ή πάρα πολύ μεγάλο βαθμό κατά τη διδασκαλία μαθημάτων, γιορτών και εκδηλώσεων, η προετοιμασία των μαθημάτων, η επικοινωνία με συναδέλφους και η κατασκευή διδακτικών σεναρίων - φύλλων εργασίας. Επιπλέον, κατά την άποψη των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης τα σημαντικότερα οφέλη των Τ.Π.Ε. είναι ότι ενισχύουν την ανάπτυξη ψηφιακών ικανοτήτων και δεξιοτήτων των μαθητών, κάνουν το μάθημα πιο ενδιαφέρον για τα παιδιά, διευκολύνουν τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών, διευκολύνουν τη μελέτη των μαθητών στο σπίτι, συμβάλλουν στην ανάπτυξη του μορφωτικού και γνωστικού επιπέδου των μαθητών και βοηθάνε τους μαθητές να μάθουν καλύτερα όλα τα μαθήματα. Τέλος, τα σημαντικότερα εμπόδια στη χρήση των. Τ.Π.Ε. είναι ο μικρός διδακτικός χρόνος, η έλλειψη χρόνου προετοιμασίας και η έλλειψη εξοπλισμού και αίθουσας Πληροφορικής.