Ένταξη και αξιοποίηση ηλεκτρονικών βιβλίων (e- books) στην εκπαιδευτική διαδικασία της Ε' και της ΣΤ' τάξης του δημοτικού σχολείου: Απόψεις και στάσεις των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (Π.Ε.) (Bachelor thesis)
Μουζουράκη, Αρτεμησία
The present research thesis constitutes the postgraduate dissertation within the framework of the master’s program in ORGANISATION AND ADMINISTRATION OF EDUCATION UNITS. It attempts to approach the e book phenomenon,its relationship with the contemporary school, its added value, its increasing potential, its pedagogical dimension, and to record and highlight the views of Primary School Education teachers with regard to the integration and utilization in educational practice.
The project begins with a brief reference to the topic, the necessity, the purpose, the research objectives and the secondary questions. Relevant definitions and concepts are related to the e book are presented. We follow the historical course of the predecessor of the e book, that is, from Gutenbergs printing press to the modern age, its evolution and transformation into digital.
Subsequently, the forms and features of the e book are described with emphasis on exploring its key features, its interactivity and the opportunities provided for improved learning. The available types and technologies are presented as well as their benefits and drawbacks. There is extensive reference to the proliferation and acceptance of e books and to the latest trends in their field.
Furthermore, the connection of the e book to the modern school is also considered. Also, starting with a brief reference to the route from the traditional blackboard, which was once called,the modern media and the connection of the e book to the modern school is considered. It explores the position of the e book in the educational process, the terms and conditions that are necessary prerequisite for its effective use. The role of the teacher and the students and the expected benefits of its integration and utilization in the educational process are also examined.
A description of the research, follows starting with the review of the bibliography from which the scientific data that has been collected, its purpose indicating its purpose with the research questions and the research methodology of the work, which includes details of the sample, the research tools, the process, the timetable and the resources available.
Finally, after the presentation of the research data and results, the main conclusions are summarized, which are drawn from the research and some pointers are made.
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού |
| Subject classification: | Ηλεκτρονικά βιβλία Electronic books Εκπαιδευτική τεχνολογία Educational technology Εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης -- Στάσεις Elementary school teachers -- Attitudes Εκπαίδευση, Πρωτοβάθμια Education, Primary |
| Keywords: | ηλεκτρονικά βιβλία;electronic books;δημοτικό σχολείο;primary school;εκπαιδευτικοί;teachers;πρωτοβάθμια εκπαίδευση;primary education;βελτιωμένη μάθηση;improved learning;τεχνολογία;technology |
| Description: | Διπλωματική εργασία - Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης- Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού - Πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών στη Διοίκηση και Οργάνωση εκπαιδευτικών μονάδων, 2019 (α/α 11656) |
| URI: | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15539 |
| Item type: | bachelorThesis |
| General Description / Additional Comments: | Διπλωματική εργασία |
| Subject classification: | Ηλεκτρονικά βιβλία Electronic books Εκπαιδευτική τεχνολογία Educational technology Εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης -- Στάσεις Elementary school teachers -- Attitudes Εκπαίδευση, Πρωτοβάθμια Education, Primary |
| Submission Date: | 2023-10-19T21:00:00Z |
| Item language: | el |
| Item access scheme: | embargo |
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού |
| Publication date: | 2020-01-26 |
| Bibliographic citation: | Μουζουράκη, Α. (2020). Ένταξη και αξιοποίηση ηλεκτρονικών βιβλίων (e- books) στην εκπαιδευτική διαδικασία της Ε' και της ΣΤ' τάξης του δημοτικού σχολείου: Απόψεις και στάσεις των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (Π.Ε.) (Διπλωματική εργασία). Αλεξάνδρεια Πανεπιστημιούπολη Θεσσαλονίκης |
| Abstract: | Τo ηλεκτρονικό βιβλίο(η-βιβλίο, e-book),ως ορόσημο μετάβασης από το Αλφαβητάρι στο βιβλίο του διαδικτύου, ως νέα τάση και ακολουθώντας ανοδική πορεία, εξαπλώνεται σταδιακά στον χώρο της Εκπαίδευσης.
Το αυξανόμενο κύμα χρήσης του και η αυξανόμενη προτίμηση του αναγνωστικού κοινού προς σ’ αυτό τα τελευταία χρόνια φαίνεται ότι επηρεάζουν την εκπαιδευτική κοινότητα της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και ότι την στρέφουν προς την ενσωμάτωση και αξιοποίησή του λόγω και των δυνατοτήτων που παρέχει στην εκπαιδευτική διαδικασία. Σε ποιο βαθμό και σε ποιο ποσοστό έχει επιτευχθεί η αποδοχή και η διείσδυσή του; Η πορεία προς την ένταξη και αξιοποίησή του η-βιβλίου στην εκπαιδευτική διαδικασία στον χώρο της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης υπήρξε βατή και «στρωμένη με ροδοπέταλα; Οι απαντήσεις στα ερωτήματα αυτά αποτελούν προσδοκία και ζητούμενα της παρούσας έρευνας στον χώρο της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Οι προκλήσεις, τεχνικές και πολιτισμικές, που έχει κληθεί να αντιμετωπίσει -ή αντιμετωπίζει -η εκπαιδευτική κοινότητα της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, στην προσπάθειά της να υιοθετήσει, να ενσωματώσει στην εκπαιδευτική διαδικασία και να αξιοποιήσει τα ηλεκτρονικά βιβλία(e-books) αποτέλεσαν το έναυσμα για τη διερεύνηση του θέματος και την εκπόνηση της παρούσας εργασίας, η οποία επιδιώκει να καταγράψει τις απόψεις και στάσεις των εκπαιδευτικών που εργάζονται ή εργάστηκαν με μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου αναφορικά με το θέμα.
Περίληψη
Η παρούσα ερευνητική εργασία αποτελεί μεταπτυχιακή διατριβή στα πλαίσια του μεταπτυχιακού προγράμματος “ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ”. Επιχειρεί να προσεγγίσει το φαινόμενο του ηλεκτρονικού βιβλίου, τη σχέση του με το σύγχρονο σχολείο, την προστιθέμενη αξία του, τις αυξανόμενες δυνατότητές του, την παιδαγωγική του διάσταση και να καταγράψει και να αναδείξει τις απόψεις των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με την ένταξη και αξιοποίησή του στη εκπαιδευτική πρακτική.
Γίνεται αναφορά στο θέμα, στην αναγκαιότητα, στον σκοπό, τους ερευνητικούς στόχους και τα δευτερεύοντα ερωτήματα. Παρουσιάζονται οι σχετικοί ορισμοί και οι συναφείς με το ηλεκτρονικό βιβλίο έννοιες. Παρακολουθούμε την ιστορική διαδρομή του προγόνου του η-βιβλίου, δηλαδή του έντυπου από τον Γουτεμβέργιο ως τη σύγχρονη εποχή και τη μετεξέλιξη και μεταμόρφωσή του σε ψηφιακό.
Περιγράφονται οι μορφές και τα χαρακτηριστικά του η-βιβλίου με έμφαση στη διερεύνηση των βασικότερων, στη διαδραστικότητά του και στις δυνατότητες που παρέχει για βελτιωμένη μάθηση. Παρουσιάζονται οι διαθέσιμοι τύποι και οι σχετικές τεχνολογίες, Περιγράφονται τα διαπιστωμένα πλεονεκτήματα, αλλά και μειονεκτήματά του. Γίνεται αναφορά στην εξάπλωση και αποδοχή των ηλεκτρονικών βιβλίων και στις τελευταίες τάσεις που επικρατούν στον χώρο τους.
Εξετάζεται η σύνδεση του ηλεκτρονικού βιβλίου με το σύγχρονο σχολείο αρχίζοντας με μια σύντομη αναφορά στη διαδρομή από τον παραδοσιακό πίνακα, τον μαυροπίνακα, όπως λεγόταν κάποτε ως τα σύγχρονα μέσα. Ερευνάται η θέση του η-βιβλίου στην εκπαιδευτική διαδικασία, οι όροι και οι προϋποθέσεις που αποτελούν αναγκαία συνθήκη για την αποτελεσματική χρήση του. Επιπρόσθετα διερευνάται ο ρόλος του δασκάλου, των μαθητών και τα αναμενόμενα οφέλη από την ενσωμάτωση και αξιοποίησή του στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Ακολουθεί η περιγραφή της έρευνας, ξεκινώντας με τη βιβλιογραφική ανασκόπηση που παρουσιάζει τα επιστημονικά στοιχεία τα οποία έχουν αντληθεί, αναφέρεται ο σκοπός της, τα ερευνητικά ερωτήματα και η ερευνητική μεθοδολογία της εργασίας, η οποία περιλαμβάνει λεπτομέρειες για το δείγμα, τα εργαλεία της έρευνας, τη διαδικασία, το χρονοδιάγραμμα διεξαγωγής και τους διαθέσιμους πόρους.
Τέλος, μετά και την παρουσίαση των δεδομένων της έρευνας και των αποτελεσμάτων περιγράφονται συνοπτικά τα κυριότερα συμπεράσματα, τα οποία εξάγονται από την έρευνα και γίνονται ορισμένες επισημάνσεις για το θέμα. The present research thesis constitutes the postgraduate dissertation within the framework of the master’s program in ORGANISATION AND ADMINISTRATION OF EDUCATION UNITS. It attempts to approach the e book phenomenon,its relationship with the contemporary school, its added value, its increasing potential, its pedagogical dimension, and to record and highlight the views of Primary School Education teachers with regard to the integration and utilization in educational practice. The project begins with a brief reference to the topic, the necessity, the purpose, the research objectives and the secondary questions. Relevant definitions and concepts are related to the e book are presented. We follow the historical course of the predecessor of the e book, that is, from Gutenbergs printing press to the modern age, its evolution and transformation into digital. Subsequently, the forms and features of the e book are described with emphasis on exploring its key features, its interactivity and the opportunities provided for improved learning. The available types and technologies are presented as well as their benefits and drawbacks. There is extensive reference to the proliferation and acceptance of e books and to the latest trends in their field. Furthermore, the connection of the e book to the modern school is also considered. Also, starting with a brief reference to the route from the traditional blackboard, which was once called,the modern media and the connection of the e book to the modern school is considered. It explores the position of the e book in the educational process, the terms and conditions that are necessary prerequisite for its effective use. The role of the teacher and the students and the expected benefits of its integration and utilization in the educational process are also examined. A description of the research, follows starting with the review of the bibliography from which the scientific data that has been collected, its purpose indicating its purpose with the research questions and the research methodology of the work, which includes details of the sample, the research tools, the process, the timetable and the resources available. Finally, after the presentation of the research data and results, the main conclusions are summarized, which are drawn from the research and some pointers are made. |
| Advisor name: | Σταλίδης , Γεώργιος |
| Examining committee: | Σταλίδης, Γεώργιος |
| Publishing department/division: | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού |
| Publishing institution: | teithe |
| Number of pages: | 142 σ. |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| ΜΟΥΖΟΥΡΑΚΗ ΑΡΤΕΜΗΣΙΑ.pdf | 1.5 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15539
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
