Η συμβολή των επικοινωνιακών δεξιοτήτων στην οργάνωση μιας σχολικής μονάδας της Κοζάνης (Bachelor thesis)
Βελώνης, Θωμάς
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Βελώνης, Θωμάς | el |
| dc.date.accessioned | 2022-10-20T17:36:59Z | - |
| dc.date.available | 2022-10-20T17:36:59Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15540 | - |
| dc.description | Διπλωματική εργασία - Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης- Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού - Πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών στη Διοίκηση και Οργάνωση εκπαιδευτικών μονάδων, 2019 (α/α 11655) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | επικοινωνία | el |
| dc.subject | communication | en |
| dc.subject | επικοινωνιακές δεξιότητες | el |
| dc.subject | communicative skills | en |
| dc.subject | διαμόρφωση ευνοϊκού κλίματος | el |
| dc.subject | establishment of favorable environment | en |
| dc.subject | αποτελεσματικότητα | el |
| dc.subject | effectiveness | en |
| dc.subject | διοίκηση | el |
| dc.subject | managemen | en |
| dc.subject | ανθρώπινο δυναμικό | el |
| dc.subject | human resources | en |
| dc.title | Η συμβολή των επικοινωνιακών δεξιοτήτων στην οργάνωση μιας σχολικής μονάδας της Κοζάνης | el |
| heal.type | bachelorThesis | - |
| heal.type.en | Bachelor thesis | en |
| heal.generalDescription | Διπλωματική εργασία | el |
| heal.classification | Εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης -- Ελλάδα – Κοζάνη (Νομός) -- Στάσεις | el |
| heal.classification | Primary school teachers -- Greece -- Kozani (Perfecture) -- Attitudes | en |
| heal.classification | Σχέσεις δασκάλου-διευθυντή | el |
| heal.classification | Teacher-principal relationships | en |
| heal.classification | Σχολική διοίκηση και οργάνωση | el |
| heal.classification | School management and organization | en |
| heal.classification | Επικοινωνία στην εκπαίδευση | el |
| heal.classification | Communication in education | el |
| heal.language | el | - |
| heal.access | campus | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.publicationDate | 2020-01-26 | - |
| heal.bibliographicCitation | Βελώνης, Θ. (2020). Η συμβολή των επικοινωνιακών δεξιοτήτων στην οργάνωση μιας σχολικής μονάδας της Κοζάνης (Διπλωματική εργασία). Αλεξάνδρεια Πανεπιστημιούπολη Θεσσαλονίκης | el |
| heal.abstract | Με την εργασία αυτή επιδιώκεται να διερευνηθούν οι απόψεις των εκπαιδευτικών της περιφερειακής ενότητας Κοζάνης για τη συμβολή των επικοινωνιακών δεξιοτήτων του Διευθυντή και των εκπαιδευτικών στην οργάνωση μιας σχολικής μονάδας της Κοζάνης. Στην έρευνα αυτή αξιοποιήθηκε η μέθοδος της ποσοτικής ανάλυσης των δεδομένων και χρησιμοποιήθηκε ερωτηματολόγιο, που μοιράστηκε σε εκατόν εβδομήντα (170) εκπαιδευτικούς και διευθυντές, με τυχαία δειγματοληψία. Αρχικά δόθηκε ένα πιλοτικό ερωτηματολόγιο σε είκοσι πέντε (25) διευθυντές και εκπαιδευτικούς με σκοπό να βοηθήσει στη διαμόρφωση του τελικού ερωτηματολογίου. Αφού συλλέχθηκαν και αναλύθηκαν τα δεδομένα διαπιστώθηκε ότι οι διευθυντές και οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν στην έρευνα θεωρούν σημαντική την μεταξύ τους επικοινωνία, γιατί πιστεύουν ότι αυτό συμβάλλει στην αποτελεσματικότητα της εκπαιδευτικής μονάδας. Οι συμμετέχοντες στην έρευνα διευθυντές και εκπαιδευτικοί συνεργάζονται και επικοινωνούν μεταξύ τους, ώστε να υπάρχει οργανωμένη και αποτελεσματική πληροφόρηση στα σχολεία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της περιφερειακής ενότητας Κοζάνης. Επίσης κατά την έρευνα αυτή διαπιστώθηκε ότι διαφοροποιούνται οι απόψεις των συμμετεχόντων, αφού διατυπώθηκαν διαφορετικές και σε μερικές περιπτώσεις και αποκλίνουσες μεταξύ τους απόψεις, ανάλογα με το φύλο, την ηλικία, τη συνολική εκπαιδευτική προϋπηρεσία και τη θέση ευθύνης. Σημαντική αδυναμία που εμποδίζει την αποτελεσματικότητα και την επικοινωνία είναι η μεγάλη πληθώρα εγγράφων και εγκυκλίων και η πολυπλοκότητα, που πολλές φορές αυτά παρουσιάζουν. Το γεγονός αυτό επηρεάζει αρνητικά το σύστημα επικοινωνίας της σχολικής μονάδας. Η μελέτη αυτή ευελπιστεί να συμβάλλει στην ευαισθητοποίηση των αρμοδίων φορέων που καθορίζουν την εκπαιδευτική πολιτική. Αυτοί θα μπορούν να προχωρήσουν σε ένα θεσμικό πλαίσιο, που θα στηρίζεται στην αποκέντρωση της εκπαίδευσης και θα δίνει πιο πολλές δυνατότητες και ευκαιρίες για να ληφθούν πρωτοβουλίες στην εκπαιδευτική μονάδα, ώστε να μπορεί να εφαρμόσει μια δική της ολοκληρωμένη εκπαιδευτική πολιτική. | el |
| heal.abstract | This research seeks to explore the opinions of the teachers of the region of Kozani on the contribution of the principal’s and teachers’ communicative skills to the organization of the school units in Kozani. The method of quantitative data analysis was applied along with a questionnaire which was distributed to one hundred seventy (170) teachers and principals by random sampling. A pilot questionnaire was initially submitted to twenty-five (25) principals and teachers in order to assist in the formulation of the final questionnaire. After collecting and analyzing the data, it was found that the principals and teachers involved in the research considered communication to be important because they believed that it contributed to the effectiveness of the school unit. It was shown that the participants of the research, principals and teachers, collaborate and communicate with each other to provide organized and effective information among the primary schools in the region of Kozani. The research also found out that participants' opinions differentiated, consisting of various and in some cases different views depending on their gender, age, overall educational background and position of responsibility. What constitutes an important weakness that impedes efficiency and communication, is the large number of documents and circulations as well as the complexity that they often present. This affects the communication inside the school unit negatively. Moreover, this research seeks to raise the awareness of the relevant educational policy makers. They may be able to move towards an institutional framework which is based on decentralized education and will provide more opportunities and possibilities for the educational unit to implement an integrated education policy. | en |
| heal.advisorName | Καμπατζά, Βαλεντίνη | el |
| heal.committeeMemberName | Καμπατζά, Βαλεντίνη | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.academicPublisherID | teithe | - |
| heal.numberOfPages | 116 σ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Προπτυχιακή/Διπλωματική εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| ΒΕΛΩΝΗΣ ΘΩΜΑΣ.pdf | 647.46 kB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15540
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
