Οι απόψεις των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Κοζάνης σχετικά με την ύπαρξη ενδοσχολικών συγκρούσεων (Bachelor thesis)
Λότσιος, Παναγιώτης
The factors that affect the good operation of schools have been a very interesting issue of recent research and study. The conflict among teachers plays a key role in disrupting the relationships among them as well as the school climate.
The main aim of this study is to examine the issue of conflicts among teachers of primary school education of the prefecture of Kozani. In particular, it examines the perceptions of teachers concerning their interpersonal relationships, the causes and the frequency of conflicts.
Moreover, it explores the results and the ways of coping with this phenomenon. Taking into account the answers of those who participated in the survey, the research targets to selecting the best and most suitable solutions in managing every kind of conflict towards the effective operation of primary schools.
More than 150 teachers of primary school education participated in this particular study. A quantitative approach was conducted and an anonymous questionnaire was used. The statistic analysis was achieved through the use of SPSS v.25.
The conclusions of the study showed that teachers care about having good relationships and they try to avoid conflict when it has negative consequences and cause bad emotions. The most frequent cause of conflict is related to personal matters and its resolution is achieved by the participants. The methods of compromise and cooperation constitute the best ways of facing a conflict.
Throughout the recent years, there has been a tendency for the researchers and the scientists to study the various factors that affect the effective operation of the school. One of these factors are the conflicts that appear among the teachers and influence the school climate and the relationships among the teachers.
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού |
| Subject classification: | Διαχείριση συγκρούσεων Conflict management Διιαπροσωπικές σχέσεις Interpersonal relations Διαπροσωπική σύγκρουση Interpersonal conflict Εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης -- Ελλάδα – Κοζάνη (Νομός) -- Στάσεις Primary school teachers -- Greece -- Kozani (Perfecture) -- Attitudes |
| Keywords: | σύγκρουση;conflict;εκπαιδευτικοί;teachers;πρωτοβάθμια εκπαίδευση;primary education;σχολικές μονάδες;school units;νομός Κοζάνης;Province of Kozani |
| Description: | Διπλωματική εργασία - Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης- Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού - Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στη Διοίκηση και Οργάνωση Εκπαιδευτικών Μονάδων, 2020 (α/α 11640) |
| URI: | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15555 |
| Item type: | bachelorThesis |
| General Description / Additional Comments: | Διπλωματική εργασία |
| Subject classification: | Διαχείριση συγκρούσεων Conflict management Διιαπροσωπικές σχέσεις Interpersonal relations Διαπροσωπική σύγκρουση Interpersonal conflict Εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης -- Ελλάδα – Κοζάνη (Νομός) -- Στάσεις Primary school teachers -- Greece -- Kozani (Perfecture) -- Attitudes |
| Item language: | el |
| Item access scheme: | campus |
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού |
| Publication date: | 2020-01-26 |
| Bibliographic citation: | Λότσιος, Π. (2020). Οι απόψεις των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Κοζάνης σχετικά με την ύπαρξη ενδοσχολικών συγκρούσεων (Διπλωματική εργασία). Αλεξάνδρεια Πανεπιστημιούπολη Θεσσαλονίκης |
| Abstract: | Ένα ενδιαφέρον αντικείμενο έρευνας και μελέτης των τελευταίων χρόνων, από τους επιστήμονες, είναι οι παράγοντες που επηρεάζουν στην καλύτερη λειτουργία του σχολείου. Η σύγκρουση ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς έχει τον πρωταρχικό ρόλο στη διατάραξη των σχέσεων, καθώς και το κλίμα ενός σχολείου,
Στόχος της διπλωματικής μου εργασίας είναι η έρευνα του φαινομένου της σύγκρουσης ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού Κοζάνης. Πιο συγκεκριμένα ερευνά τις γνώμες τους όσον αφορά τις σχέσεις, τις αιτίες και την περιοδικότητα του φαινομένου. Ερευνά επίσης τα αποτελέσματά του και τους τρόπους αντιμετώπισής του. Με τις απαντήσεις αυτών που συμμετέχουν στην έρευνα, σκοπός είναι να επιλεχτεί ο καταλληλότερος τρόπος μιας οποιασδήποτε σύγκρουσης για την αποτελεσματικότερη λειτουργία του Δημοτικού Σχολείου.
Στη συγκεκριμένη έρευνα συμμετείχαν εκατόν πενήντα (150) εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, πολυθεσίων, εξαθεσίων και ολιγοθεσίων δημοτικών σχολείων. Η έρευνα έγινε με ποσοτική προσέγγιση και τη χρήση ερωτηματολογίου. Η στατιστική επεξεργασία έγινε με το πακέτο στατιστικής ανάλυσης κοινωνικών επιστημών (SPSS v.25).
Η έρευνα είχε ως αποτέλεσμα πως οι εκπαιδευτικοί φροντίζουν, ώστε οι σχέσεις τους να είναι όσο το δυνατόν καλύτερες. Προσπαθούν οι συγκρούσεις να σταματάνε σε λεκτικό επίπεδο για να αποφευχθεί οτιδήποτε αρνητικό. Η συχνότερη αιτία σύγκρουσης αφορά ατομικές διαφορές και η λύση αυτής διεξάγεται κυρίως από αυτούς που συμμετέχουν. Η μέθοδος του συμβιβασμού και της συνεργασίας αποτελούν τον καλύτερο τρόπο αντιμετώπισης μιας σύγκρουσης.
Τα τελευταία χρόνια παρατηρείται μια έντονη στροφή των επιστημονικών ερευνών, στη μελέτη των διαφόρων παραγόντων που επηρεάζουν την αποτελεσματική λειτουργία του σχολείου. Ένας από τους παράγοντες είναι και οι συγκρούσεις που δημιουργούνται μεταξύ των εκπαιδευτικών και οι οποίες επηρεάζουν το σχολικό κλίμα αλλά και τις σχέσεις των εκπαιδευτικών μεταξύ τους. The factors that affect the good operation of schools have been a very interesting issue of recent research and study. The conflict among teachers plays a key role in disrupting the relationships among them as well as the school climate. The main aim of this study is to examine the issue of conflicts among teachers of primary school education of the prefecture of Kozani. In particular, it examines the perceptions of teachers concerning their interpersonal relationships, the causes and the frequency of conflicts. Moreover, it explores the results and the ways of coping with this phenomenon. Taking into account the answers of those who participated in the survey, the research targets to selecting the best and most suitable solutions in managing every kind of conflict towards the effective operation of primary schools. More than 150 teachers of primary school education participated in this particular study. A quantitative approach was conducted and an anonymous questionnaire was used. The statistic analysis was achieved through the use of SPSS v.25. The conclusions of the study showed that teachers care about having good relationships and they try to avoid conflict when it has negative consequences and cause bad emotions. The most frequent cause of conflict is related to personal matters and its resolution is achieved by the participants. The methods of compromise and cooperation constitute the best ways of facing a conflict. Throughout the recent years, there has been a tendency for the researchers and the scientists to study the various factors that affect the effective operation of the school. One of these factors are the conflicts that appear among the teachers and influence the school climate and the relationships among the teachers. |
| Advisor name: | Καμπατζά, Βαλεντίνη |
| Examining committee: | Καμπατζά, Βαλεντίνη |
| Publishing department/division: | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού |
| Publishing institution: | teithe |
| Number of pages: | 121 σ. |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΛΟΤΣΙΟΣ.pdf | 712.08 kB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15555
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
