Η επίδραση της αύξησης των ορίων συνταξιοδότησης στη επαγγελματική ικανοποίηση των νηπιαγωγών (Bachelor thesis)
Πλαστήρα, Γεωργία
The purpose of this study was to investigate the impact of the retirement age increase on the preschool teachers ’job satisfaction. It was firstly examined whether retirement age increase is a stressful factor for preschool teachers and secondarily how they
manage their stress, what impact it has on their daily work and how it affects their relationships with colleagues and their family environment. The sample consisted of ten (10) preschool teachers, all of which were women, who serve in kindergartens in Thessaloniki and were ≥ 49 years old. A qualitative method was applied for data collection and semi-structured interviews were conducted. The data revealed that the
majority of preschool teachers, who participated in the study, were concerned about the retirement age increase and expressed dissatisfaction with the alterations in the legislative status, but also in the economic status of the pensions. On the other hand, preschool teachers compensate for the stress they feel, by drawing personal
satisfaction from their profession and by trying to find ways to make their work more interesting. Concerning stressmanagement, most preschool teachers reported that they try to face the situation objectively, while almost all participants in the study reported
that they were forced to accept alterations in their retirement status. Also, all the participants are looking for support, regarding possible retirement schemes, from colleagues, spouse or friends. As for the impact on their daily work, the majority of the preschool teachers referred to the possible reduced work efficacy they experience
or will experience due to the combination of their increasing age and the certain characteristics of their profession. However, it is noteworthy that most preschool teachers, while feeling frustrated, angry and in an unfair situation, reported that they have not slowed down due to conscientiousness. In addition, the majority of the participants mentioned that lack of time, emotional exhaustion and reduced physical abilities have an effect on their relationships with family members, especially those related to their care. The results of the present study emphasize the necessity of the interventions that need to be made, in order to enhancethe job satisfaction and the working conditions of the preschool teachers, who are at the end of their professional career.
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης. Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού |
| Keywords: | Αύξηση των ορίων συνταξιοδότησης;Επαγγελματική ικανοποίηση;Εργασιακό άγχος;Εκπαιδευτικοί προσχολικής ηλικίας;Retirement age increase;Job satisfaction;Work stress;Preschool teachers |
| Description: | Διπλωματική εργασία -- Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης -- Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού, 2020 (α/α 12364) |
| URI: | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15866 |
| Item type: | bachelorThesis |
| General Description / Additional Comments: | Διπλωματική εργασία -- ΠΜΣ "Διοίκηση και Οργάνωση Εκπαιδευτικών Μονάδων" |
| Item language: | el |
| Item access scheme: | account |
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης. Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού |
| Publication date: | 2020-09-07 |
| Bibliographic citation: | Πλαστήρα, Γ. (2020). Η επίδραση της αύξησης των ορίων συνταξιοδότησης στη επαγγελματική ικανοποίηση των νηπιαγωγών (Διπλωματική εργασία). Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδος |
| Abstract: | Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν η διερεύνηση της επίδρασης της αύξησης των ορίων συνταξιοδότησης στην επαγγελματική ικανοποίηση των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και πιο συγκεκριμένα στις νηπιαγωγούς. Διερευνήθηκε αν η αύξηση των ορίων συνταξιοδότησης αποτελεί στρεσογόνο παράγοντα για τις
νηπιαγωγούς και δευτερευόντως πώς διαχειρίζονται το άγχος τους, τί αντίκτυπο έχει στο καθημερινό τους έργο και πώς επιδρά στις σχέσεις τους με τους συναδέλφους και το άμεσο οικογενειακό τους περιβάλλον.Tο δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν δέκα (10)
εν ενεργεία νηπιαγωγοί, γυναίκες, οι οποίες υπηρετούν σε νηπιαγωγεία της Θεσσαλονίκης και ήταν ηλικίας ≥ 49 ετών. Για τη συλλογή των δεδομένων επιλέχθηκε η ποιοτική μέθοδος και πραγματοποιήθηκαν ημιδομημένες συνεντεύξεις.
Από τα αποτελέσματα της συγκεκριμένης έρευνας διαπιστώθηκε ότι η πλειοψηφία των νηπιαγωγών, που συμμετείχαν στην έρευνα, διακατέχεται από ανησυχία σχετικά με την αύξηση των ορίων συνταξιοδότησης και εκφράζει δυσαρέσκεια για την
αλλαγή του νομοθετικού καθεστώτος, αλλά και για το οικονομικό καθεστώς των συντάξεων. Από την άλλη, οι νηπιαγωγοί αντισταθμίζουν την ανησυχία που νιώθουν, αντλώντας προσωπική ικανοποίηση από το επάγγελμα και προσπαθούν να βρουν
τρόπους, για να κάνουν την εργασία τους πιο ενδιαφέρουσα. Σχετικά με τους τρόπους διαχείρισης του άγχους, οι περισσότεροι νηπιαγωγοί ανέφεραν ότι προσπαθούν να αντιμετωπίσουν την κατάσταση αντικειμενικά, ενώ σχεδόν όλες οι συμμετέχουσες στην έρευνα ανέφεραν ότι αναγκαστικά αποδέχονται την αλλαγή του
συνταξιοδοτικού καθεστώτος. Επίσης, όλες οι νηπιαγωγοί αναζητούν υποστήριξη σχετικά με την ενδεχόμενη συνταξιοδότηση από τους συναδέλφους, τον σύζυγο ή σύντροφο ή τους φίλους. Όσον αφορά στον αντίκτυπο στο καθημερινό τους έργο, η πλειοψηφία των νηπιαγωγών αναφέρθηκε στην δυσχέρεια απόδοσης που βιώνουν ή
θα βιώσουν λόγω αύξησης της ηλικίας τους σε συνδυασμό με τα χαρακτηριστικά του επαγγέλματος. Παρόλα αυτά, αξιοσημείωτο είναι το γεγονός ότι οι περισσότερες νηπιαγωγοί, ενώ νιώθουν απογοήτευση, θυμό και αδικία, ανέφεραν ότι δεν έχουν
ελαττώσει τους ρυθμούς στην εργασία τους, λόγω ευσυνειδησίας. Επιπρόσθετα, η πλειοψηφία των νηπιαγωγών ανέφεραν ότι η έλλειψη χρόνου, η συναισθηματική εξάντληση που νιώθουν και οι μειωμένες σωματικές αντοχές επιδρούν στις σχέσεις με τα μέλη της οικογένειας, κυρίως αυτές που σχετίζονται με την φροντίδα τους. Τα
αποτελέσματα της έρευνας τονίζουν την αναγκαιότητα των παρεμβάσεων που πρέπει να γίνουν, ώστε να βελτιωθεί η επαγγελματική ικανοποίηση και οι εργασιακές συνθήκες των νηπιαγωγών, που βρίσκονται στο τέλος της επαγγελματικής τους
σταδιοδρομίας. The purpose of this study was to investigate the impact of the retirement age increase on the preschool teachers ’job satisfaction. It was firstly examined whether retirement age increase is a stressful factor for preschool teachers and secondarily how they manage their stress, what impact it has on their daily work and how it affects their relationships with colleagues and their family environment. The sample consisted of ten (10) preschool teachers, all of which were women, who serve in kindergartens in Thessaloniki and were ≥ 49 years old. A qualitative method was applied for data collection and semi-structured interviews were conducted. The data revealed that the majority of preschool teachers, who participated in the study, were concerned about the retirement age increase and expressed dissatisfaction with the alterations in the legislative status, but also in the economic status of the pensions. On the other hand, preschool teachers compensate for the stress they feel, by drawing personal satisfaction from their profession and by trying to find ways to make their work more interesting. Concerning stressmanagement, most preschool teachers reported that they try to face the situation objectively, while almost all participants in the study reported that they were forced to accept alterations in their retirement status. Also, all the participants are looking for support, regarding possible retirement schemes, from colleagues, spouse or friends. As for the impact on their daily work, the majority of the preschool teachers referred to the possible reduced work efficacy they experience or will experience due to the combination of their increasing age and the certain characteristics of their profession. However, it is noteworthy that most preschool teachers, while feeling frustrated, angry and in an unfair situation, reported that they have not slowed down due to conscientiousness. In addition, the majority of the participants mentioned that lack of time, emotional exhaustion and reduced physical abilities have an effect on their relationships with family members, especially those related to their care. The results of the present study emphasize the necessity of the interventions that need to be made, in order to enhancethe job satisfaction and the working conditions of the preschool teachers, who are at the end of their professional career. |
| Advisor name: | Αβδημιώτης, Σπύρος |
| Examining committee: | Αβδημιώτης, Σπύρος |
| Publishing department/division: | Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού |
| Publishing institution: | ihu |
| Number of pages: | 100 |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15866
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
