Οι Πρακτικές που Αναπτύσσουν στη Σχολική Τάξη οι Εκπαιδευτικοί για να Διαχειριστούν τα Παιδιά του Δημοτικού που Παρουσιάζουν Καταθλιπτικές Εκδηλώσεις (Master thesis)
Γκαντάρα, Ιωάννα
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Γκαντάρα, Ιωάννα | el |
| dc.date.accessioned | 2023-08-23T10:50:23Z | - |
| dc.date.available | 2023-08-23T10:50:23Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15881 | - |
| dc.description | Πτυχιακή εργασία- Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας- Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Κατάθλιψη | el |
| dc.subject | Εκπαιδευτικοί | el |
| dc.subject | Σχολική τάξη | el |
| dc.subject | Δημοτικό | el |
| dc.subject | Παιδιά | el |
| dc.subject | Μορφές κατάθλιψης | el |
| dc.title | Οι Πρακτικές που Αναπτύσσουν στη Σχολική Τάξη οι Εκπαιδευτικοί για να Διαχειριστούν τα Παιδιά του Δημοτικού που Παρουσιάζουν Καταθλιπτικές Εκδηλώσεις | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.identifier.secondary | 12099 | - |
| heal.dateAvailable | 2023-08-23T10:51:23Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας- Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.publicationDate | 2020-07-22 | - |
| heal.bibliographicCitation | Γκαντάρα, Ι. (2020).Οι Πρακτικές που Αναπτύσσουν στη Σχολική Τάξη οι Εκπαιδευτικοί για να Διαχειριστούν τα Παιδιά του Δημοτικού που Παρουσιάζουν Καταθλιπτικές Εκδηλώσεις ( Μεταπτυχιακή εργασία). ΔΙΠΑΕ | el |
| heal.abstract | Η παρούσα εργασία πραγματεύεται τις πρακτικές που εφαρμόζουν οι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για να διαχειριστούν τους μαθητές που παρουσιάζουν καταθλιπτικές εκδηλώσεις. Στο θεωρητικό μέρος, έγινε μια εκτενής βιβλιογραφική ανασκόπηση του θέματος. Πιο αναλυτικά, στο πρώτο κεφάλαιο έγινε μια ιστορική αναδρομή για την κατάθλιψη γενικότερα, δόθηκαν οι απαραίτητοι ορισμοί και παρουσιάστηκαν οι μορφές της. Στο δεύτερο κεφάλαιο, ορίστηκε η παιδική κατάθλιψη και διερευνήθηκαν τα μέρη της. Πιο συγκεκριμένα, παρουσιαστήκαν τα διαγνωστικά κριτήρια και οι θεωρίες της. Στη συνέχεια, διερευνήθηκαν τα αίτια της παιδικής κατάθλιψης, καθώς επίσης οι εκδηλώσεις της και άλλες διαταραχές παιδιών που συνδέονται με αυτήν. Τέλος, παρουσιάστηκαν οι δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα παιδιά με καταθλιπτικές εκδηλώσεις. Το τρίτο κεφάλαιο του θεωρητικού μέρους, αφορά τη διαχείριση των μαθητών με καταθλιπτικές εκδηλώσεις στο σχολείο. Αρχικά, περιγράφεται η επίδραση που έχουν οι καταθλιπτικές εκδηλώσεις στη σχολική ζωή και η αναγνώριση αυτών των εκδηλώσεων. Έπειτα, παρουσιάζονται οι τρόποι διαχείρισης, τόσο από το σχολείο συνολικά, όσο και από τον εκπαιδευτικό της τάξης συγκεκριμένα. Ακολουθεί το ερευνητικό μέρος, όπου παρατίθενται ο σκοπός και οι επιμέρους στόχοι αυτής της έρευνας. Παρουσιάζονται αναλυτικά κάποια στοιχεία της διαδικασίας της έρευνας, όπως πληροφορίες για τους συμμετέχοντες, με ποιον τρόπο διεξήχθη και προβλήματα που μπορεί να συνάντησε. Στη συνέχεια, γίνεται η ανάλυση των δεδομένων και προκύπτουν τα συμπεράσματα. Τέλος, προτείνονται ιδέες για μελλοντική έρευνα πάνω στο θέμα της εργασίας. | el |
| heal.abstract | This paper discusses the practices applied by primary education teachers to manage students with depressive events. In the theoretical part, an extensive bibliographic review of the subject was made. More specifically, the first chapter provides a historical overview of depression in general, the necessary definitions and forms. In the second chapter, childhood depression was defined and its parts investigated. More specifically, its diagnostic criteria and theories were presented. Then the causes of childhood depression were investigated, as well as its manifestations and other disorders associated with it. Finally, the difficulties faced by children with depressive events were presented. The third chapter of the theoretical part concerns the management of students with depressive events at school. Initially, the effect of depressive events on school life and the recognition of these manifestations are described. Then, the ways of management are presented, both by the school as a whole and by the class teacher in particular. The research part follows, where the purpose and individual objectives of this research are set out. Some details of the research process are presented in detail, such as information about the participants, how it was conducted and the problems it may have encountered. Then, the data is analyzed and the conclusions are drawn. Finally, ideas for future research on the subject of work are suggested. | en |
| heal.advisorName | Στάμου, Ελένη | el |
| heal.committeeMemberName | Στάμου, Ελένη | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας- Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.academicPublisherID | ihu | - |
| heal.numberOfPages | σελ. 124 | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Γκαντάρα Ιωάννα - Τμήμα 1 - 2162017.doc | Μεταπτυχιακή Εργασία | 652 kB | Microsoft Word | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15881
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
