Eureka! Institutional Repository

Η παρούσα διπλωματική εργασία έχει ως σκοπό τη διερεύνηση των απόψεων και των επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που υπηρετούν σε Δημοτικά Σχολεία του Δήμου Νέας Προποντίδας κατά το σχολικό έτος 2019-2020 σχετικά με την Εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφορία (Ε.Π.Α.). Η έρευνα πραγματοποιήθηκε τον Ιανουάριο του 2020 σε δείγμα 109 εκπαιδευτικών όλων των ειδικοτήτων με τη χρήση ανώνυμου γραπτού ερωτηματολογίου, που δημιουργήθηκε από την ίδια την ερευνήτρια με βάση τη σχετική βιβλιογραφία. Η στατιστική επεξεργασία των δεδομένων έγινε με το πρόγραμμα SΡSS. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί κατέχουν σε ικανοποιητικό βαθμό την έννοια της αειφορίας, ωστόσο εκφράζουν την επιθυμία τους να επιμορφωθούν τόσο σε επίπεδο γνώσεων όσο και ικανοτήτων, ώστε να μπορούν να σχεδιάζουν και να υλοποιούν αποτελεσματικά προγράμματα για την Ε.Π.Α. Επίσης οι εκπαδευτικοί επιθυμούν το επιμορφωτικό πρόγραμμα να είναι ταχύρρυθμο εντός του σχολείου στην έναρξη του σχολικού έτους από τα Κέντρα Εκπαίδευσης για την Αειφορία (ΚΕΑ). Αναφορικά με τα επιθυμητά χαρακτηριστικά της επιμόρφωσης επιθυμούν τα βιωματικά εργαστήρια και αξιοποίηση βιωματικών και συμμετοχικών εκπαιδευτικών τεχνικών. Τέλος οι εκπαιδευτικοί εκτιμούν ότι η Ε.Π.Α. μπορεί αφενός να διαπλάσει τους μαθητές/τριες ως αυτόνομους και ενεργούς πολίτες, που θα είναι ικανοί να συνδημιουργούν το μέλλον με όρους περιβαλλοντικής και κοινωνικής αειφορίας και αφετέρου να διαμορφώσει φιλοπεριβαλλοντικές απόψεις, στάσεις και συμπεριφορές μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών. Τέλος οι εκπαιδευτικοί εκτιμούν ότι η Ε.Π.Α θα πρέπει όχι μόνο να συνεχιστεί αλλά και να ενδυναμωθεί. Η χρησιμότητα της παρούσας έρευνα έγκειται στο γεγονός ότι τα ευρήματά της δύνανται να αξιοποιηθούν στο σχεδιασμό αποτελεσματικών επιμορφωτικών προγραμμάτων για την Ε.Π.Α