Eureka! Institutional Repository

Στόχος του σχολείου είναι η ολοκλήρωση της προσωπικότητας και η κοινωνικοποίηση των νέων. Η επίτευξη αυτού του στόχου γίνεται πιο δύσκολη στην εποχή μας, επειδή οι εξελίξεις σε όλους τους τομείς της ζωής είναι ραγδαίες και οι κοινωνίες αλλάζουν γοργά. Σε κάθε κοινωνία υπάρχουν αρχές, αξίες, κανόνες συμπεριφοράς αλλά και στερεότυπα, προκαταλήψεις, αντιπαλότητες, διακρίσεις. Η σχολική κοινότητα δεν είναι αποκομμένη από το ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον αλλά επηρεάζεται από αυτό θετικά και αρνητικά. Επομένως, το σχολείο καλείται να αντιμετωπίσει τις αρνητικές επιδράσεις του εξωτερικού κοινωνικού περιβάλλοντος και να εξασφαλίσει τις προϋποθέσεις για ήρεμο, ελεύθερο και δημοκρατικό σχολικό κλίμα, ώστε να υλοποιήσει τους στόχους του. Αντικείμενο της παρούσας ερευνητικής εργασίας είναι να διερευνηθεί σε ποιο βαθμό τα στερεότυπα και οι προκαταλήψεις που παρουσιάζονται σε μια τοπική κοινωνία, στην οποία εδρεύει ένα σχολείο, επηρεάζουν τις σχέσεις των μαθητών του σχολείου. Και στη συνέχεια ποιες επικοινωνιακές δεξιότητες χρειάζεται να καλλιεργήσει και να εφαρμόσει ο/η διευθυντής/ντρια της σχολικής μονάδας, ώστε να μειώσει τις αρνητικές επιδράσεις αυτών των αντιλήψεων στις σχέσεις των μαθητών του σχολείου και να συμβάλει στη διαμόρφωση ομαλών διαπροσωπικών σχέσεων στο πλαίσιο της σχολικής κοινότητας. Τα αποτελέσματα της ποσοτικής έρευνας που προέκυψαν από τη συλλογή δεδομένων (σε δείγμα 138 εκπαιδευτικών και διευθυντών) μέσω του ερωτηματολογίου, έδειξαν ότι οι σχέσεις των μαθητών ενός σχολείου επηρεάζονται σε αρκετά μεγάλο βαθμό από τέτοιες αντιλήψεις και ότι ο/η διευθυντής/ντρια είναι απαραίτητο να καλλιεργήσει ένα ευρύ σύνολο από επικοινωνιακές δεξιότητες, ώστε να συμβάλει στον εξοβελισμό τους και στη διαμόρφωση δημοκρατικού και ανθρωπιστικού κλίματος στο σχολείο.