Η μετασχηματιστική ηγεσία ως συνιστώσα αποτελεσματικότητα του σύγχρονου σχολείου. Οι απόψεις των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Δράμας (Master thesis)
Πατιά, Αναστασία
Στην σύγχρονη εποχή και ιδιαίτερα με την συμβολή της τεχνολογίας το εκπαιδευτικό σύστημα εξελίσσεται και γι’ αυτό τα σχολεία θα πρέπει να μετατρέπονται σε ανοικτούς οργανισμούς μάθησης με σκοπό την επίτευξη κοινού οράματος, την διαρκή ενίσχυση της ποιότητας του ανθρώπινου δυναμικού καθώς και την βελτίωση των επιπέδων μάθησης. Αυτά μπορούν να επιτευχθούν μέσα από συμμετοχικά συστήματα διοίκησης, τα οποία διαχειρίζονται τα εκπαιδευτικά θέματα με ευέλικτο τρόπο, συνεργασία και συλλογικότητα. Ένα τέτοιο σύστημα διοίκησης είναι η μετασχηματιστική ηγεσία. Συνεπώς, ένα από τα πιο σύγχρονα θέματα διερεύνησης αποτελεί η σχέση της μετασχηματιστικής ηγεσίας με τη λειτουργία ενός σύγχρονου συνεργατικού σχολείου. Από την διεξοδική μελέτη της βιβλιογραφίας διαπιστώθηκε ότι υπάρχει συνάφεια μεταξύ της μετασχηματιστικής ηγεσίας, συνεργατικής κουλτούρας και σχολικής βελτίωσης. Βέβαια, στην ελληνική βιβλιογραφία παρουσιάζεται ελλιπής αριθμός σχετικών εμπειρικών ερευνών και γενικά σε θεωρητικό επίπεδο ως προς τη συμβολή της ηγετικής συμπεριφοράς των διευθυντών στη λειτουργία ενός σχολείου ως οργανισμού μάθησης.
Στόχος της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι η διερεύνηση της σχέσης της μετασχηματιστικής ηγεσίας με την αποτελεσματικότητα του σύγχρονου σχολείου σύμφωνα με το πρότυπο ενός οργανισμού μάθησης. Για τον σκοπό αυτό πραγματοποιήθηκε ποσοτική έρευνα σε δείγμα 248 εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Ν. Δράμας με τη χρήση των εργαλείων-ερωτηματολογίων Dimensions of the Learning Organization Questionnaire (DLOQ) και Principal Leadership Questionnaire (PLQ). Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας σημειώνεται μέτριος βαθμός συνεργατικής κουλτούρας και υιοθετούνται σε ικανοποιητικό βαθμό στρατηγικές μετασχηματιστικής ηγεσίας. Ακόμη, επισημάνθηκε υψηλή συσχέτιση της μετασχηματιστικής ηγεσίας όλων των διαστάσεων με το σχολικό συνεργατικό κλίμα. Καταληκτικά, διαπιστώθηκε η διαφοροποίηση των απόψεων των εκπαιδευτικών με ορισμένα δημογραφικά χαρακτηριστικά σχετικά με την υπάρχουσα συνεργατική κουλτούρα και τη μετασχηματιστική ηγετική συμπεριφορά των διευθυντών στα σχολεία.
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης-Τμήμα Διοίκησης οργανισμών , μάρκετινγκ και τουρισμού |
| Keywords: | Μετασχηματιστική ηγεσία;αποτελεσματικότητα;οργανισμός μάθησης;σχολική κουλτούρα συνεργασίας;υψηλές μαθησιακές επιδόσεις;βελτίωση ποιότητας διδακτικού προσωπικού |
| Description: | Μεταπτυχιακή εργασία- Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης- Τμήμα Διοίκηση Οργανισμών Μάρκετινγκ και Τουρισμού , 2020 (α/α 12855) |
| URI: | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16308 |
| Item type: | masterThesis |
| General Description / Additional Comments: | Μεταπτυχιακή εργασία |
| Submission Date: | 2023-09-28T12:34:00Z |
| Item language: | el |
| Item access scheme: | free |
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης-Τμήμα Διοίκησης οργανισμών , μάρκετινγκ και τουρισμού |
| Publication date: | 2020-12-18 |
| Bibliographic citation: | Πατιά, Α. (2020)Η μετασχηματιστική ηγεσία ως συνιστώσα αποτελεσματικότητα του σύγχρονου σχολείου. Οι απόψεις των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Δράμας (Μεταπτυχιακή εργασία) Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδος |
| Abstract: | Στην σύγχρονη εποχή και ιδιαίτερα με την συμβολή της τεχνολογίας το εκπαιδευτικό σύστημα εξελίσσεται και γι’ αυτό τα σχολεία θα πρέπει να μετατρέπονται σε ανοικτούς οργανισμούς μάθησης με σκοπό την επίτευξη κοινού οράματος, την διαρκή ενίσχυση της ποιότητας του ανθρώπινου δυναμικού καθώς και την βελτίωση των επιπέδων μάθησης. Αυτά μπορούν να επιτευχθούν μέσα από συμμετοχικά συστήματα διοίκησης, τα οποία διαχειρίζονται τα εκπαιδευτικά θέματα με ευέλικτο τρόπο, συνεργασία και συλλογικότητα. Ένα τέτοιο σύστημα διοίκησης είναι η μετασχηματιστική ηγεσία. Συνεπώς, ένα από τα πιο σύγχρονα θέματα διερεύνησης αποτελεί η σχέση της μετασχηματιστικής ηγεσίας με τη λειτουργία ενός σύγχρονου συνεργατικού σχολείου. Από την διεξοδική μελέτη της βιβλιογραφίας διαπιστώθηκε ότι υπάρχει συνάφεια μεταξύ της μετασχηματιστικής ηγεσίας, συνεργατικής κουλτούρας και σχολικής βελτίωσης. Βέβαια, στην ελληνική βιβλιογραφία παρουσιάζεται ελλιπής αριθμός σχετικών εμπειρικών ερευνών και γενικά σε θεωρητικό επίπεδο ως προς τη συμβολή της ηγετικής συμπεριφοράς των διευθυντών στη λειτουργία ενός σχολείου ως οργανισμού μάθησης. Στόχος της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι η διερεύνηση της σχέσης της μετασχηματιστικής ηγεσίας με την αποτελεσματικότητα του σύγχρονου σχολείου σύμφωνα με το πρότυπο ενός οργανισμού μάθησης. Για τον σκοπό αυτό πραγματοποιήθηκε ποσοτική έρευνα σε δείγμα 248 εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Ν. Δράμας με τη χρήση των εργαλείων-ερωτηματολογίων Dimensions of the Learning Organization Questionnaire (DLOQ) και Principal Leadership Questionnaire (PLQ). Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας σημειώνεται μέτριος βαθμός συνεργατικής κουλτούρας και υιοθετούνται σε ικανοποιητικό βαθμό στρατηγικές μετασχηματιστικής ηγεσίας. Ακόμη, επισημάνθηκε υψηλή συσχέτιση της μετασχηματιστικής ηγεσίας όλων των διαστάσεων με το σχολικό συνεργατικό κλίμα. Καταληκτικά, διαπιστώθηκε η διαφοροποίηση των απόψεων των εκπαιδευτικών με ορισμένα δημογραφικά χαρακτηριστικά σχετικά με την υπάρχουσα συνεργατική κουλτούρα και τη μετασχηματιστική ηγετική συμπεριφορά των διευθυντών στα σχολεία. |
| Advisor name: | Γεωργίου, Χρήστος |
| Examining committee: | Γεωργίου, Χρήστος |
| Publishing department/division: | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης-Τμήμα Διοίκησης οργανισμών , μάρκετινγκ και τουρισμού |
| Publishing institution: | ihu |
| Number of pages: | 169 |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Διπλωματική Εργασία Πατιά Αναστασία.pdf | 3.36 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16308
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
