ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΜΕ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΕΙΚΟΝΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ (Master thesis)
Κωνσταντινίδης, Σάββας
Οι απόφοιτοι των ΕΠΑΛ έχουν την επιλογή να συμμετάσχουν στο μεταλυκειακό έτος μαθητείας. Η μαθητεία είναι ένα πρόγραμμα σπουδών που δίνει την δυνατότητα στους μαθητές να εργαστούν σε μία επιχείρηση και ταυτόχρονα να παρακολουθούν εργαστηριακά μαθήματα στα εργαστηριακά κέντρα ή στα εργαστήρια των Επαγγελματικών λυκείων. Η μαθητεία έχει διάρκεια 29 εβδομάδες. Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος οι απόφοιτοι του μεταλυκειακού έτους- τάξης μαθητείας έχουν το δικαίωμα να συμμετάσχουν σε εξετάσεις πιστοποίησης που θα πραγματοποιήσει ο ΕΟΠΠΕΠ για την απόκτηση πτυχίου επιπέδου 5. Για την καλύτερη προετοιμασία των αποφοίτων για τις εξετάσεις πιστοποίησης το υπουργείο Παιδείας αποφάσισε να υλοποιήσει το προπαρασκευαστικό πρόγραμμα πιστοποίησης της τάξης μαθητείας. Σκοπός του προγράμματος είναι η επανάληψη των βασικών γνώσεων που διδάχθηκαν στην μαθητεία και η προετοιμασία των αποφοίτων για τις εξετάσεις. Το πρόγραμμα έχει διάρκεια 35 ώρες. Για το προπαρασκευαστικό πρόγραμμα πιστοποίησης έχει οριστεί αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών αλλά δεν έχει δοθεί εκπαιδευτικό υλικό για να χρησιμοποιηθεί στα μαθήματα. Σκοπός της διπλωματικής είναι η δημιουργία μιας σειράς ηλεκτρονικών μαθημάτων που θα χρησιμοποιηθεί για την επανάληψη και την προετοιμασία των αποφοίτων της μαθητείας με ειδικότητα «τεχνικός ηλεκτρολογικών συστημάτων, εγκαταστάσεων και δικτύων» που θα συμμετέχουν στις εξετάσεις πιστοποίησης του ΕΟΠΠΕΠ. Τα μαθήματα περιλαμβάνουν επανάληψη της θεωρίας που διδάχθηκαν στο μεταλυκειακό έτος τάξη μαθητείας σύμφωνα με το πρόγραμμα σπουδών και τις ερωτήσεις πιστοποίησης που έχει παράγει ο ΕΟΠΠΕΠ για την συγκεκριμένη ειδικότητα. Τα μαθήματα περιλαμβάνουν online τεστ με άμεση βαθμολόγηση και ανατροφοδότηση σε περίπτωση λανθασμένης απάντησης. Τα μαθήματα δημιουργήθηκαν με το λογισμικό παραγωγής ψηφιακών μαθημάτων (LCMS) courselab (http://www.courselab.com). Στις εργαστηριακές ασκήσεις χρησιμοποιούνται προγράμματα προσομοίωσης ηλεκτρικών/ηλεκτρονικών κυκλωμάτων όπως το εικονικό εργαστήριο (https://phet.colorado.edu/el/simulation/legacy/circuit-construction-kit-ac-virtual-lab ). Τα μαθήματα είναι διαθέσιμα στην πλατφόρμα διαχείρισης περιεχομένου(LMS) moodle που είναι εγκατεστημένο στο πανελλήνιο σχολικό δίκτυο (http://e-learning.sch.gr ). Τέλος δημιουργήθηκε ένα ερωτηματολόγιο σε google forms για την αξιολόγηση των μαθημάτων σε πρώτη φάση από τους εκπαιδευτικούς. Στην αξιολόγηση συμμετείχαν 15 εκπαιδευτικοί. Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης δείχνουν ότι το εκπαιδευτικό υλικό είναι συμβατό με το πρόγραμμα σπουδών, ανάλογο των γνώσεων που κατέχουν και θεωρήθηκε επαρκές, πλήρες, σύγχρονο και ενημερωμένο. Η πλειοψηφία θεωρεί ότι τα μαθήματα τους προέτρεπαν να επιλύσουν τις ασκήσεις και να μάθουν μέσω της διερεύνησης εφαρμόζοντας στην πράξη ότι έμαθαν στην θεωρία. Τα κείμενα θεωρήθηκαν εύκολα και ευανάγνωστα, η πλοήγηση στα μαθήματα άλλους τους δυσκόλεψε και άλλους όχι, η εκμάθηση του υλικού προβλημάτισε ένα μεγάλο ποσοστό των συμμετεχόντων. Η χρήση του εκπαιδευτικού λογισμικού κρίθηκε από άλλους δύσκολη και από άλλους εύκολη. Τέλος οι χρήστες δεν έμειναν ικανοποιημένοι από τα εγχειρίδια.
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή οικονομίας και διοίκησης- Τμήμα διοίκησης οργανισμών, μάρκετινγκ και τουρισμού |
| Keywords: | Ψηφιακά αποθετήρια;Επαγγελματική Εκπαίδευση;Λογισμικά Προσομοίωσης;Πλατφόρμα Αίσωπος;Οικοδομισμός;Πρόγραμμα Μαθητείας |
| Description: | Μεταπτυχιακή εργασία- Σχολή οικονομίας και διοίκησης- Τμήμα διοίκησης οργανισμών, μάρκετινγκ και τουρισμού, 2020 ( α/α 12868) |
| URI: | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16367 |
| Item type: | masterThesis |
| General Description / Additional Comments: | Μεταπτυχιακή εργασία |
| Item language: | el |
| Item access scheme: | account |
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή οικονομίας και διοίκησης- Τμήμα διοίκησης οργανισμών, μάρκετινγκ και τουρισμού |
| Publication date: | 2020-10-15 |
| Bibliographic citation: | Κωνσταντινίδης, Σ. (2020). ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΜΕ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΕΙΚΟΝΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ (Μεταπτυχιακή εργασία). ΔΙΠΑΕ |
| Abstract: | Οι απόφοιτοι των ΕΠΑΛ έχουν την επιλογή να συμμετάσχουν στο μεταλυκειακό έτος μαθητείας. Η μαθητεία είναι ένα πρόγραμμα σπουδών που δίνει την δυνατότητα στους μαθητές να εργαστούν σε μία επιχείρηση και ταυτόχρονα να παρακολουθούν εργαστηριακά μαθήματα στα εργαστηριακά κέντρα ή στα εργαστήρια των Επαγγελματικών λυκείων. Η μαθητεία έχει διάρκεια 29 εβδομάδες. Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος οι απόφοιτοι του μεταλυκειακού έτους- τάξης μαθητείας έχουν το δικαίωμα να συμμετάσχουν σε εξετάσεις πιστοποίησης που θα πραγματοποιήσει ο ΕΟΠΠΕΠ για την απόκτηση πτυχίου επιπέδου 5. Για την καλύτερη προετοιμασία των αποφοίτων για τις εξετάσεις πιστοποίησης το υπουργείο Παιδείας αποφάσισε να υλοποιήσει το προπαρασκευαστικό πρόγραμμα πιστοποίησης της τάξης μαθητείας. Σκοπός του προγράμματος είναι η επανάληψη των βασικών γνώσεων που διδάχθηκαν στην μαθητεία και η προετοιμασία των αποφοίτων για τις εξετάσεις. Το πρόγραμμα έχει διάρκεια 35 ώρες. Για το προπαρασκευαστικό πρόγραμμα πιστοποίησης έχει οριστεί αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών αλλά δεν έχει δοθεί εκπαιδευτικό υλικό για να χρησιμοποιηθεί στα μαθήματα. Σκοπός της διπλωματικής είναι η δημιουργία μιας σειράς ηλεκτρονικών μαθημάτων που θα χρησιμοποιηθεί για την επανάληψη και την προετοιμασία των αποφοίτων της μαθητείας με ειδικότητα «τεχνικός ηλεκτρολογικών συστημάτων, εγκαταστάσεων και δικτύων» που θα συμμετέχουν στις εξετάσεις πιστοποίησης του ΕΟΠΠΕΠ. Τα μαθήματα περιλαμβάνουν επανάληψη της θεωρίας που διδάχθηκαν στο μεταλυκειακό έτος τάξη μαθητείας σύμφωνα με το πρόγραμμα σπουδών και τις ερωτήσεις πιστοποίησης που έχει παράγει ο ΕΟΠΠΕΠ για την συγκεκριμένη ειδικότητα. Τα μαθήματα περιλαμβάνουν online τεστ με άμεση βαθμολόγηση και ανατροφοδότηση σε περίπτωση λανθασμένης απάντησης. Τα μαθήματα δημιουργήθηκαν με το λογισμικό παραγωγής ψηφιακών μαθημάτων (LCMS) courselab (http://www.courselab.com). Στις εργαστηριακές ασκήσεις χρησιμοποιούνται προγράμματα προσομοίωσης ηλεκτρικών/ηλεκτρονικών κυκλωμάτων όπως το εικονικό εργαστήριο (https://phet.colorado.edu/el/simulation/legacy/circuit-construction-kit-ac-virtual-lab ). Τα μαθήματα είναι διαθέσιμα στην πλατφόρμα διαχείρισης περιεχομένου(LMS) moodle που είναι εγκατεστημένο στο πανελλήνιο σχολικό δίκτυο (http://e-learning.sch.gr ). Τέλος δημιουργήθηκε ένα ερωτηματολόγιο σε google forms για την αξιολόγηση των μαθημάτων σε πρώτη φάση από τους εκπαιδευτικούς. Στην αξιολόγηση συμμετείχαν 15 εκπαιδευτικοί. Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης δείχνουν ότι το εκπαιδευτικό υλικό είναι συμβατό με το πρόγραμμα σπουδών, ανάλογο των γνώσεων που κατέχουν και θεωρήθηκε επαρκές, πλήρες, σύγχρονο και ενημερωμένο. Η πλειοψηφία θεωρεί ότι τα μαθήματα τους προέτρεπαν να επιλύσουν τις ασκήσεις και να μάθουν μέσω της διερεύνησης εφαρμόζοντας στην πράξη ότι έμαθαν στην θεωρία. Τα κείμενα θεωρήθηκαν εύκολα και ευανάγνωστα, η πλοήγηση στα μαθήματα άλλους τους δυσκόλεψε και άλλους όχι, η εκμάθηση του υλικού προβλημάτισε ένα μεγάλο ποσοστό των συμμετεχόντων. Η χρήση του εκπαιδευτικού λογισμικού κρίθηκε από άλλους δύσκολη και από άλλους εύκολη. Τέλος οι χρήστες δεν έμειναν ικανοποιημένοι από τα εγχειρίδια. EPAL graduates have the option to participate in the post-secondary apprenticeship year. Apprenticeship is a curriculum that allows students to work in a business and at the same time attend laboratory classes in laboratory centers or in the laboratories of Vocational High Schools. The apprenticeship lasts 29 weeks. After the successful completion of the program, the graduates of the post-secondary year-apprenticeship class have the right to participate in certification exams to be held by the EOPPEP for obtaining a level 5. For the better preparation of graduates for the certification exams the apprenticeship certification preparatory program. The purpose of the program is to replicate the basic knowledge taught in the apprenticeship and prepare the graduates for the exams. The program lasts 35 hours. A detailed curriculum has been set for the certification preparatory program but no educational material has been provided to be used in the courses. The purpose of the diploma is to create a series of electronic courses that will be used for the repetition and preparation of graduates of the apprenticeship with the specialty "technician of electrical systems, facilities and networks" who will participate in the certification exams of EOPPEP. The courses include repetition of the theory taught in the post-secondary year of apprenticeship according to the curriculum and the certification questions produced by EOPPEP for the specific specialty. Courses include online tests with instant grading and feedback in case of incorrect answer. The courses were created with the courselab digital course production software (LCMS) (http://www.courselab.com). The laboratory exercises use simulation programs of electrical / electronic circuits such as the virtual laboratory (https://phet.colorado.edu/el/simulation/legacy/circuit-construction-kit-ac-virtual-lab). The courses are available on the content management platform (LMS) moodle which is installed in the pan-Hellenic school network (http://e-learning.sch.gr). Finally, a questionnaire was created in google forms for the evaluation of the courses in the first phase by the teachers. 15 teachers participated in the evaluation. The results of the evaluation show that the educational material is compatible with the curriculum, proportional to the knowledge they possess and was considered adequate, complete, up-to-date and up-to-date. The majority believe that their courses encouraged them to solve the exercises and to learn through inquiry by putting into practice what they had learned in theory. The texts were considered easy and legible, the navigation in the lessons made it difficult for some and not for others, the learning of the material troubled a large percentage of the participants. The use of educational software was considered by some difficult and by others easy. Finally, users were not satisfied with the manuals |
| Advisor name: | Σταλίδης, Γεώργιος |
| Examining committee: | Σταλίδης, Γεώργιος |
| Publishing department/division: | Σχολή οικονομίας και διοίκησης- Τμήμα διοίκησης οργανισμών, μάρκετινγκ και τουρισμού |
| Publishing institution: | ihu |
| Number of pages: | Σελ. 140 |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16367
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
