Eureka! Institutional Repository

Η ραγδαία εξέλιξη της κοινωνίας και η ανάγκη για εκσυγχρονισμό έχει επηρεάσει άμεσα και το κομμάτι της εκπαίδευσης. Η εκπαιδευτική καινοτομία έχει εισχωρήσει τα τελευταία χρόνια στην εκπαίδευση με τους εκπαιδευτικούς να προσπαθούν να αναβαθμίσουν τον τρόπο διδασκαλίας τους, ώστε να κεντρίσουν το ενδιαφέρον των μαθητών τους. Ένας από τους τρόπου αυτούς είναι η ένταξη του θεατρικού παιχνιδιού στην εκπαιδευτική διαδικασία. Το θέατρο στην εκπαίδευση, με τις τεχνικές που προσφέρει, δίνει τη δυνατότητα σε ένα εναλλακτικό τρόπο μάθησης, πιο βιωματικό όπου το παιδί γίνεται μέλος της εκπαιδευτικής διαδικασίας και όχι απλός θεατής. Η παρούσα διπλωματική εργασία, διεξάγεται στο πλαίσιο της ένταξης του θεατρικού παιχνιδιού, ως καινοτόμα προσέγγιση διδασκαλίας και διερευνά τις απόψεις των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμια Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκης όσον αφορά την αξιοποίηση των θεατρικών τεχνικών στο εκπαιδευτικό τους έργο. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε το σχολικό έτος 2020-2021 σε 147 δασκάλους και θεατρολόγους με ανώνυμο ερωτηματολόγιο. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών συμφωνεί για τη σημαντικότητα της θεατρικής αγωγής στο σχολείο και σε ένα μεγάλο ποσοστό, εφαρμόζει καινοτόμες διδακτικές πρακτικές με τη χρήση θεατρικών τεχνικών. Επιπλέον η θεατρική αγωγή εξυπηρετεί τη διαθεματικότητα καθώς και συμβάλει στην ανάπτυξη των εκφραστικών, επικοινωνιακών και γλωσσικών δυνατοτήτων των παιδιών.