Eureka! Institutional Repository

Στη παρούσα εργασία μελετήθηκε το φαινόμενο των εκδηλωμένων συγκρούσεων- διαφωνιών που προκύπτουν μεταξύ των εκπαιδευτικών στη πρωτοβάθμια εκπαίδευση και της διαχείρισης τους από τον διευθυντή της σχολικής μονάδας. Μέσω της ποσοτικής έρευνας με τη χρήση ερωτηματολογίων έγινε προσπάθεια να μελετηθούν οι απόψεις των εκπαιδευτικών και των διευθυντών στη πρωτοβάθμια εκπαίδευση προκειμένου να εντοπιστούν οι ομάδες ανάμεσα στις οποίες εκδηλώνονται οι σχολικές συγκρούσεις , οι αιτίες που τις προκαλούν , τα αποτελέσματα αυτών θετικά ή αρνητικά, οι τρόποι που διαχειρίζονται αλλά και ο ρόλος που διαδραματίζει ο διευθυντής και στην δημιουργία τους ή όχι αλλά και στη διαχείριση τους. Τα ερωτηματολόγια δόθηκαν σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και στάλθηκαν σε πρωτοβάθμια γραφεία για προώθησή τους σε αρκετές περιοχές της Ελλάδας. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι διαφωνίες και οι συγκρούσεις που πραγματοποιούνται στο σχολικό περιβάλλον είναι ένα σύνθετο και πολύπλοκο φαινόμενο. Οι συγκρούσεις που μπορούν να προκύψουν έχουν διαφορετικές αιτίες και χρειάζεται να διαχειρίζονται από τον διευθυντή της σχολικής μονάδας με διαφορετικό τρόπο κατά περίπτωση. Με την πραγματοποίηση της έρευνας διαπιστώθηκε ότι συγκρούσεις υπάρχουν στα περισσότερα σχολικά περιβάλλοντα για διαφορετικές αιτίες και με διαφορετική συχνότητα. Οι αιτίες που μπορεί να προκαλέσουν διαφωνίες και συγκρούσεις μπορεί να έχουν σχέση με την οργάνωση του σχολικού προγράμματος και γενικά με θέματα τους σχολείου ή μπορεί να προέρχονται από διαπροσωπικές διαφωνίες. Σκοπός είναι οι διαφωνίες να επιλύονται και να επιφέρουν θετικό αποτέλεσμα. Οι διευθυντές διαδραματίζουν ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο σε αυτό καθώς χρειάζεται να διαχειρίζονται τις διαφωνίες που προκύπτουν με τον καταλληλότερο τρόπο και χρησιμοποιώντας την κατάλληλη στρατηγική.