Τα εσπερινά σχολεία στην Ελλάδα, η διαχρονική τους παρουσία και η συμβολή τους στην κοινωνική και επαγγελματική ανάπτυξη των αποφοίτων (Master thesis)

Ζήση, Ελένη


Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorΖήση, Ελένηel
dc.date.accessioned2024-04-09T09:54:23Z-
dc.date.available2024-04-09T09:54:23Z-
dc.identifier.urihttp://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16486-
dc.descriptionΜεταπτυχιακή εργασία - Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού, 2021 (α/α 12950)el
dc.rightsDefault License-
dc.subjectΕσπερινή Εκπαίδευσηel
dc.subjectΕσπερινά Λύκειαel
dc.subjectΕσπερινά Επαγγελματικά Λύκεια ΕΠΑ.Λel
dc.subjectΚοινωνικός αποκλεισμός,el
dc.subjectΘεωρίες μάθησηςel
dc.titleΤα εσπερινά σχολεία στην Ελλάδα, η διαχρονική τους παρουσία και η συμβολή τους στην κοινωνική και επαγγελματική ανάπτυξη των αποφοίτωνel
heal.typemasterThesis-
heal.type.enMaster thesisen
heal.generalDescriptionΜεταπτυχιακή εργασίαel
heal.identifier.secondary12950-
heal.dateAvailable2024-04-09T09:55:23Z-
heal.languageel-
heal.accessfree-
heal.recordProviderΣχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμούel
heal.publicationDate2021-06-28-
heal.bibliographicCitationΖήση, Ε. (2021). Τα εσπερινά σχολεία στην Ελλάδα, η διαχρονική τους παρουσία και η συμβολή τους στην κοινωνική και επαγγελματική ανάπτυξη των αποφοίτων (Μεταπτυχιακή εργασία). ΔΙΠΑΕ.el
heal.abstractΗ παρούσα διπλωματική εργασία υλοποιήθηκε στα πλαίσια του μεταπτυχιακού προγράμματος «Διοίκηση και Οργάνωση Εκπαιδευτικών Μονάδων» του Διεθνούς Πανεπιστημίου Ελλάδος - Πανεπιστημιούπολη Σίνδου, με Θέμα «Τα Εσπερινά Σχολεία στην Ελλάδα, η διαχρονική τους παρουσία και η συμβολή τους στην κοινωνική και επαγγελματική ανάπτυξη των αποφοίτων». Η εκπαίδευση στα Εσπερινά σχολεία έχει μακρόχρονη ιστορία στο ευρύτερο εκπαιδευτικό σύστημα των Ελληνοπαίδων. Πρωτοεμφανίστηκε το 1872 στον ελλαδικό χώρο. Έχει διαμορφώσει γενιές μαθητών κυρίως ενήλικες, εργαζόμενους, και πολλές φορές οικογενειάρχες και διαδραμάτισε σημαντικό ρόλο στο πέρασμα των χρόνων έως σήμερα. Όπως και η ημερήσια εκπαίδευση, υποβλήθηκε σε ριζικές μεταβολές και μεταρρυθμίσεις λόγω των κοινωνικοοικονομικών, πολιτικών αλλαγών στην χώρα αλλά και των παγκόσμιων αναγκών και απαιτήσεων. Σκοπός της εργασίας είναι η ανάδειξη της προσφοράς γνώσης και συμβολής των Εσπερινών Λυκείων - κύρια των Επαγγελματικών (ΕΠΑ.Λ) - στην επαγγελματική ανάπτυξη των αποφοίτων τα τελευταία χρόνια στην αγορά εργασίας αλλά και στην αναβάθμιση της ποιότητας της ζωής τους. Η παρούσα εργασία αποτελείται από δύο μέρη. Πιο συγκεκριμένα, το θεωρητικό μέρος περιλαμβάνει: α)την Εισαγωγή, β) την Βιβλιογραφική επισκόπηση, (όπου αναφέρεται η εκπαίδευση στα Εσπερινά Λύκεια κύρια στα ΕΠΑ.Λ), γ) μια σύντομη ιστορική αναδρομή από την ίδρυση τους το 1872 μέχρι και σήμερα, δ) την αναγκαιότητα και τους λόγους ύπαρξης των Εσπερινών Λυκείων κυρίως για τους ενήλικες, ε) η δομή και τα τμήματα των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων, στ) οι δυσκολίες φοίτησης στα Εσπερινά ΕΠΑ.Λ και τις ενότητες, ζ) Βασικές Θεωρίες Μάθησης, η) Αντισταθμιστική Αγωγή. Το ερευνητικό μέρος περιλαμβάνει τη μεθοδολογία της έρευνας με τη μέθοδο ποσοτικής ανάλυσης βάσει ενός ερωτηματολογίου που πραγματοποιήθηκε σε 120 αποφοίτους Εσπερινών Λυκείων της Θεσσαλονίκης και της Καβάλας. Συγκεκριμένα: α) τα ερευνητικά ερωτήματα, β) την περιγραφή εργαλείου έρευνας-SPSS-Στατιστικό πρόγραμμα για κοινωνικές υπηρεσίες-εφαρμόζοντας μεθόδους όπως συσχέτισης, κλίμακα likert), γ) τα συμπεράσματα-συζήτηση, δ) περιορισμούς της έρευνας και ε) ερωτηματολόγιο.el
heal.abstractThe present dissertation was implemented in the framework of the postgraduate program "Administration and Organization of Educational Units" of the International University of Greece - Sindos Area, with the theme "Evening Schools in Greece, their timeless presence and their contribution to social and professional development". Education in the Evening schools has a long history in the wider educational system of Greek children. It first appeared in 1872 in Greece. It has shaped generations of students, mainly adults, employees, most of them heads of families, and has played an important role over the years until today. Like Day Education, it has undergone radical changes and reforms due to socio-economic, political changes in the country but also global needs and requirements. The purpose of the work is to highlight the offer of knowledge and contribution of the Evening High Schools - mainly Vocational (EPAL) - in the professional development of graduates in recent years in the labor market and in upgrading their quality of life. This paper consists of two parts. More specifically, the theoretical part includes: a) the introduction, b) the Bibliographic review where the education in the Evening Lyceums is mentioned, mainly in the EPAL, c) a brief historical review from their foundation in 1872 until today, d) the necessity and the reasons for the existence of the Evening Lyceums mainly for the adults, e) the structure and departments of the Evening Vocational High Schools, f)the difficulties of attending the Evening EPAL and the modules, g) Basic Learning Theories, h) Compensatory Education. The research part includes the research methodology with the method of quantitative analysis based on a questionnaire, a survey conducted on 120 graduates of Evening High Schools of Thessaloniki and Kavala. Specifically: a) research questions, b) the description of a research tool-SPSS-Superior Performance Program- applying methods such as correlation, likert scale), c) the conclusions-discussion, d) research constraints, e) the questionnaire.en
heal.advisorNameΓεωργίου, Χρήστοςel
heal.committeeMemberNameΓεωργίου, Χρήστοςel
heal.academicPublisherΣχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμούel
heal.academicPublisherIDihu-
heal.numberOfPages133 σελ.-
heal.fullTextAvailabilitytrue-
heal.type.elΜεταπτυχιακή εργασίαel
Appears in Collections:Μεταπτυχιακές Διατριβές

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΛΥΚΕΙΑ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΖΗΣΗ ΕΛΕΝΗ Α.Μ.0182019 Ε.Κ. Χ. ΓΕΩΡΓΙΟΥ.pdfΜεταπτυχιακή εργασία 1.83 MBAdobe PDFView/Open



 Please use this identifier to cite or link to this item:
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16486
  This item is a favorite for 0 people.

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.