Η αντιληπτική ικανότητα των νηπιαγωγών να αναγνωρίζουν και να αντιμετωπίζουν προβλήματα της ψυχολογικής ανάπτυξης, της συμπεριφοράς και του συναισθήματος των νηπίων:Μια ποιοτική προσέγγιση. (Master thesis)
Καρατζούλη, Λεμονιά
The objective of this dissertation titled “The ability of kindergarten teachers to identify and
deal with toddlers’ problems of psychological development and behavioural and emotional
problems. A qualitative approach” was, on one hand, to explore how trained early childhood
education teachers i.e. kindergarten teachers, are to identify and to deal with mental health
problems that students may present in the classroom, and, on the other hand, to suggest
necessary actions and reforms in the existing educational system, so that kindergarten teachers
are assisted in their work. The study was conducted by interviewing kindergarten teachers in
September 2018.
| Alternative title / Subtitle: | The ability of kindergarten teachers to identify and deal with toddlers' problems of psychological development and behavioural and emotional problems:A qualitative approach. |
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων |
| Keywords: | νηπιαγωγοί;kindergarten teachers;ψυχολογική ανάπτυξη;συμπεριφορά;συναίσθημα;διαταραχή;αναγνώριση;αντιμετώπιση;psychological development;behaviour;emotions;disorder;recognition;response |
| Description: | Μεταπτυχιακή εργασία--ΣΔΟ-Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων,2018--αα10495 |
| URI: | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11360 |
| Item type: | masterThesis |
| General Description / Additional Comments: | Μεταπτυχιακή εργασία |
| Item language: | el |
| Item access scheme: | account |
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων |
| Publication date: | 2018-11-24 |
| Bibliographic citation: | Καρατζούλη, Λ. (2018). Η αντιληπτική ικανότητα των νηπιαγωγών να αναγνωρίζουν και να αντιμετωπίζουν προβλήματα της ψυχολογικής ανάπτυξης, της συμπεριφοράς και του συναισθήματος των νηπίων:Μια ποιοτική προσέγγιση(Μεταπτυχιακή εργασία). Αλεξάνδρειο ΤΕΙ, Θεσσαλονίκη. |
| Abstract: | Η παρούσα διπλωματική εργασία έχει ως κεντρικό άξονα της, την αντιληπτική ικανότητα των
νηπιαγωγών να αναγνωρίζουν και να αντιμετωπίζουν προβλήματα της ψυχολογικής
ανάπτυξης, της συμπεριφοράς και του συναισθήματος των νηπίων.Μία ποιοτική
προσέγγιση», πραγματοποιήθηκε αφενός για να διερευνήσει το πόσο προετοιμασμένοι είναι
οι εκπαιδευτικοί της προσχολικής αγωγής, δηλαδή οι νηπιαγωγοί, να αναγνωρίζουν και να
αντιμετωπίζουν προβλήματα της ψυχικής υγείας που μπορεί να εμφανίσουν οι μαθητές μέσα
στη σχολική τάξη, αφετέρου να προτείνει τις αναγκαίες ενέργειες και μεταρρυθμίσεις στο
υπάρχον εκπαιδευτικό σύστημα, ώστε να βοηθηθούν οι νηπιαγωγοί στο έργο τους. The objective of this dissertation titled “The ability of kindergarten teachers to identify and deal with toddlers’ problems of psychological development and behavioural and emotional problems. A qualitative approach” was, on one hand, to explore how trained early childhood education teachers i.e. kindergarten teachers, are to identify and to deal with mental health problems that students may present in the classroom, and, on the other hand, to suggest necessary actions and reforms in the existing educational system, so that kindergarten teachers are assisted in their work. The study was conducted by interviewing kindergarten teachers in September 2018. |
| Advisor name: | Ψάλτη, Αναστασία |
| Examining committee: | Ψάλτη, Αναστασία |
| Publishing department/division: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας. Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων. |
| Publishing institution: | teithe |
| Number of pages: | 111σ. |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Karatzouli.pdf | 526.52 kB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11360
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
