Εκπαίδευση εκπαιδευτών ενηλίκων (Master thesis)
Δεμερτζή, Ευαγγελία
The research was aimed at exploring the various adults training programs. Its main
objectives are to sketch the adults’ educators’ profile. The programs about the adults
learning provide the trainees necessary knowledge to take part in the certificated exams
from National Organization for the Certification of Qualifications and Vocational
Guidance (E.O.P.P.E.P.) in order to become as certified Adults Trainers.
In particular, it was examined whether adult educators use active educational
techniques, team encouragement, motivation to learners, communication and cooperation between the trainer and trainees and the educator's satisfaction concerned to
design and implementation of the training program.
The paper initially introduces core theories in the field of adult education, present the
the role of the adult educator, usefulness of New Technologies, the dynamics of the
group, various forms of communication as well as motives and barriers to adult
learning.
This research was based on a sample, consisted of 88 people, 66 women and 22 men,
who were adult educators. The quantitative data were collected via a paper
questionnaire and processed via a statistical package (SPSS). The findings of this
research and conclusions are presented. Also, research questions are answered.
Regarding the answer of the research questions to the thematic units seem that the
majority of the trainers are women, they collaborat and they communicate with the
trainees. In addition participants use active educational techniques, and they are
satisfied from the educational training program
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων |
| Keywords: | εκπαίδευση ενηλίκων;διά βίου μάθηση;εμπόδια και κίνητρα ενηλίκων στη μάθηση;μετασχηματίζουσα μάθηση;ανδραγωγική θεωρία;ενεγρητικές εκπαιδευτικές τεχνικές;Νέες Τεχνολογίες;χαρακτηριστικά εκπαιδευτών ενηλίκων;adult education;lifelong learning;barriers and motives of adults learning;transformative learning theory;andragogy theory;active educational techniques;Νew Τechnologies;characteristics of adults’ educators |
| Description: | Μεταπτυχιακή εργασία--ΣΔΟ-Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων, 2018--9963 |
| URI: | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11465 |
| Item type: | masterThesis |
| Name(s) of contributor(s): | Δεμερτζή, Ευαγγελία |
| Item language: | el |
| Item access scheme: | account |
| Institution and School/Department of submitter: | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων |
| Publication date: | 2018-06-24 |
| Bibliographic citation: | Δεμερτζή, Ε. (2018). Εκπαίδευση εκπαιδευτών ενηλίκων (Μεταπτυχιακή εργασία). Αλεξάνδρειο ΤΕΙ, Θεσσαλονίκη. |
| Abstract: | Η παρούσα εργασία είχε ως στόχο να διερευνήσει τα διάφορα προγράμματα
εκπαίδευσης/κατάρτισης Εκπαιδευτών Ενηλίκων. Απώτερο στόχο, της έρευνας
αποτέλεσε η σκιαγράγραφιση του προφίλ των Εκπαιδευτών Ενηλίκων οι οποίοι
συμμετέχουν ως Εκπαιδευτές σε προγράμματα «Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών Ενηλίκων»
τα οποία παρέχουν στους εκπαιδευομένους τις κατάλληλες και απαραίτητες γνώσεις
ώστε να πιστοποιηθούν από τον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων και
Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.) και οι ίδιοι ως Εκπαιδευτές
Ενηλίκων.
Συγκεκριμένα, οι επιμέρους στόχοι της έρευνας ήταν να αναδειχθεί, η χρήση
ενεργητικών εκπαιδευτικών τεχνικών, η ενθάρρυνση της ομάδας, τα κίνητρα για την
ενθάρρυνση των εκπαιδευομένων, η επικοινωνία και η συνεργασία του Εκπαιδευτή με
τους εκπαιδευόμενους καθώς και η ικανοποίηση του Εκπαιδευτή αναφορικά με το
σχεδιασμό και την υλοποίηση του προγράμματος εκπαίδευσης/κατάρτισης.
Αρχικά, παρουσιάζονται οι θεωρίες που υπάρχουν στο πεδίο της εκπαίδευσης
ενηλίκων, ο ρόλος του εκπαιδευτή ενηλίκων, η χρησιμότητα των Νέων Τεχνολογιών,
η δυναμική της ομάδας, διάφορες μορφές επικοινωνίας καθώς και τα κίνητρα και τα
εμπόδια της μάθησης των ενηλίκων εκπαιδευομένων.
Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν συνολικά 88 άτομα 66 γυναίκες και 22 άνδρες, οι
οποίοι ήταν εγγεγραμμένοι στο μητρώο εκπαιδευτών ενηλίκων. Έγινε μία ποσοτική
έρευνα της οποίας τα δεδομένα συγκεντρώθηκαν μέσω ενός έντυπου ερωτηματολογίου
και επεξεργάστηκαν με τη χρήση ενός στατιστικού πακέτου (SPSS). Έπειτα
παρουσιάζονται τα ευρήματα της έρευνας και εξάγονται συμπεράσματα ως προς τα
ερευνητικά ερωτήματα. Ως προς την απάντηση των ερευνητικών ερωτημάτων στις
θεματικές ενότητες που τέθηκαν φαίνεται ότι η πλειοψηφία των εκπαιδευτών είναι
γυναίκες, συνεργάζονται και επικοινωνούν με τους εκπαιδευόμενους, χρησιμοποιούν
ενεργητικές εκπαιδευτικές τεχνικές, και στο σύνολο τούς είναι ικανοποιημένοι από την
πληρότητα του προγράμματος The research was aimed at exploring the various adults training programs. Its main objectives are to sketch the adults’ educators’ profile. The programs about the adults learning provide the trainees necessary knowledge to take part in the certificated exams from National Organization for the Certification of Qualifications and Vocational Guidance (E.O.P.P.E.P.) in order to become as certified Adults Trainers. In particular, it was examined whether adult educators use active educational techniques, team encouragement, motivation to learners, communication and cooperation between the trainer and trainees and the educator's satisfaction concerned to design and implementation of the training program. The paper initially introduces core theories in the field of adult education, present the the role of the adult educator, usefulness of New Technologies, the dynamics of the group, various forms of communication as well as motives and barriers to adult learning. This research was based on a sample, consisted of 88 people, 66 women and 22 men, who were adult educators. The quantitative data were collected via a paper questionnaire and processed via a statistical package (SPSS). The findings of this research and conclusions are presented. Also, research questions are answered. Regarding the answer of the research questions to the thematic units seem that the majority of the trainers are women, they collaborat and they communicate with the trainees. In addition participants use active educational techniques, and they are satisfied from the educational training program |
| Advisor name: | Αβδημιώτης, Σπύρος |
| Examining committee: | Αβδημιώτης, Σπύρος |
| Publishing department/division: | Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων |
| Publishing institution: | teithe |
| Number of pages: | 101 |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Demertzi.pdf | 2.08 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/11465
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
