Έμφυλες Παρεμβάσεις για τη Διαχείριση των Συγκρούσεων στον Σχολικό Χώρο: Η Περίπτωση των Διευθυντών / ριων Δημοτικών Σχολείων του Νομού Σερρών (Master thesis)

Μπαδέκας, Χρήστος Πρόδρομος


Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν η διερεύνηση των έμφυλων παρεμβάσεων των διευθυντών / ριων των δημοτικών σχολείων του νομού Σερρών για τη διαχείριση των συγκρούσεών τους με τους εκπαιδευτικούς των σχολείων τους. Η σύγκρουση είναι ένα φυσιολογικό μέρος της σχολικής ζωής και οι διευθυντές / ριες είναι υπεύθυνοι για τη διαχείριση και επίλυσή τους. Σήμερα, η συμμετοχή των γυναικών σε ηγετικές και διευθυντικές θέσεις έχει αυξητική τάση και αρκετές έρευνες έχουν δείξει πως οι γυναίκες διαχειρίζονται διαφορετικά τις συγκρούσεις από τους άντρες συναδέλφους τους. Χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο Rahim Organizational Conflict Inventory II, στο δείγμα συμμετείχαν 41 άντρες και 21 γυναίκες διευθυντές, και από τα αποτελέσματα προέκυψε ότι το φύλο δεν επηρεάζει τους τρόπους διαχείρισης της σύγκρουσης. Και οι δυο χρησιμοποιούν κυρίως τη συνεργασία με τους υφισταμένους τους για την επίλυση των συγκρούσεων. Επίσης, ο τρόπος διαχείρισης των συγκρούσεων δεν επηρεάζεται από την ηλικία και τα συνολικά έτη εκπαιδευτικής εμπειρίας, ενώ σημαντική στατιστική συσχέτιση βρέθηκε μόνο μεταξύ των ετών προϋπηρεσίας σε διευθυντική θέση και της χρήσης του στυλ της παραχώρησης.
Institution and School/Department of submitter: Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης. Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού
Keywords: Σύγκρουση;Σχολικό περιβάλλον;Διαχείριση;Φύλο;Conflict;School environment;Management;Gender
Description: Διπλωματική εργασία -- Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης -- Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού, 2020 (α/α 12385)
URI: http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15845
Item type: masterThesis
General Description / Additional Comments: Διπλωματική εργασία -- ΠΜΣ "Διοίκηση και Οργάνωση Εκπαιδευτικών Μονάδων".
Item language: el
Item access scheme: account
Institution and School/Department of submitter: Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης. Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού
Publication date: 2020-09-07
Bibliographic citation: Μπαδέκας, Χ.Π. (2020). Έμφυλες Παρεμβάσεις για τη Διαχείριση των Συγκρούσεων στον Σχολικό Χώρο: Η Περίπτωση των Διευθυντών / ριων Δημοτικών Σχολείων του Νομού Σερρών (Διπλωματική εργασία). Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδος.
Abstract: Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν η διερεύνηση των έμφυλων παρεμβάσεων των διευθυντών / ριων των δημοτικών σχολείων του νομού Σερρών για τη διαχείριση των συγκρούσεών τους με τους εκπαιδευτικούς των σχολείων τους. Η σύγκρουση είναι ένα φυσιολογικό μέρος της σχολικής ζωής και οι διευθυντές / ριες είναι υπεύθυνοι για τη διαχείριση και επίλυσή τους. Σήμερα, η συμμετοχή των γυναικών σε ηγετικές και διευθυντικές θέσεις έχει αυξητική τάση και αρκετές έρευνες έχουν δείξει πως οι γυναίκες διαχειρίζονται διαφορετικά τις συγκρούσεις από τους άντρες συναδέλφους τους. Χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο Rahim Organizational Conflict Inventory II, στο δείγμα συμμετείχαν 41 άντρες και 21 γυναίκες διευθυντές, και από τα αποτελέσματα προέκυψε ότι το φύλο δεν επηρεάζει τους τρόπους διαχείρισης της σύγκρουσης. Και οι δυο χρησιμοποιούν κυρίως τη συνεργασία με τους υφισταμένους τους για την επίλυση των συγκρούσεων. Επίσης, ο τρόπος διαχείρισης των συγκρούσεων δεν επηρεάζεται από την ηλικία και τα συνολικά έτη εκπαιδευτικής εμπειρίας, ενώ σημαντική στατιστική συσχέτιση βρέθηκε μόνο μεταξύ των ετών προϋπηρεσίας σε διευθυντική θέση και της χρήσης του στυλ της παραχώρησης.
Advisor name: Γεωργίου, Χρήστος
Examining committee: Γεωργίου, Χρήστος
Publishing department/division: Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού
Publishing institution: ihu
Number of pages: 110
Appears in Collections:Μεταπτυχιακές Διατριβές

Files in This Item:
There are no files associated with this item.



 Please use this identifier to cite or link to this item:
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/15845
  This item is a favorite for 0 people.

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.