Eureka! Institutional Repository

Κυρίαρχο θέμα συζητήσεων στις μέρες μας μεταξύ γονέων, δασκάλων, συγγενών αλλά και φίλων αποτελεί η επιθετικότητα, η έλλειψη σεβασμού, καθώς και η αντικοινωνική συμπεριφορά των νέων ατόμων. Το σύνολο αυτών των συμπεριφορών χαρακτηρίζεται ως διαταραχή διαγωγής και είναι αποτέλεσμα διαφόρων αιτιών και εκφράζεται με ποικίλες μορφές. Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να διερευνηθούν οι απόψεις των εκπαιδευτικών που εργάζονται σε δημοτικά σχολεία της Ανατολικής Θεσσαλονίκης σχετικά με τη συνεργασία τους με τους γονείς με παιδιά με διαταραχές διαγωγής. Πραγματοποιήθηκε ποσοτική έρευνα και το δείγμα της έρευνας ήταν 138 εκπαιδευτικοί. Διαπιστώθηκε ότι οι εκπαιδευτικοί συνεργάζονται με τους γονείς των παιδιών με διαταραχές διαγωγής και θεωρούν σημαντική τη συνεργασία μαζί τους. Τα πιο συχνά εμπόδια στη συνεργασία εκπαιδευτικών-γονέων είναι η έλλειψη χρόνου του γονέα και το ότι οι γονείς είναι απρόθυμοι να μιλήσουν για τις δυσκολίες των παιδιών τους. Επίσης, διαπιστώθηκε ότι είναι αρκετά συχνή η επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευτικών και γονέων, και η επικοινωνία με τους γονείς γίνεται κατά κύριο λόγο στον χώρο του σχολείου αλλά και τηλεφωνικά. Ακόμη, οι απόψεις των εκπαιδευτικών δε διαφοροποιούνται ανάλογα τη θέση εργασίας, τη σχέση εργασίας, την ηλικία, και το φύλο. Προτείνεται επομένως στο μέλλον να πραγματοποιηθούν περισσότερες έρευνες που να αφορούν τους εκπαιδευτικούς δημοτικών σχολείων στην Ανατολική Θεσσαλονίκη και να διερευνηθούν οι απόψεις των γονέων με παιδιά με διαταραχές διαγωγής σχετικά με τη συνεργασία τους με τους εκπαιδευτικούς, αλλά και την αποτελεσματικότητα της συνεργασίας τους.