Eureka! Institutional Repository

Κίνητρο της παρούσας μελέτης αποτελεί το γεγονός ότι τα τελευταία χρόνια το Υ.ΠΑΙ.Θ., στα πλαίσια της προσπάθειάς του να αναβαθμίσει τις διοικητικές του διαδικασίες, έχει εντάξει τις ΤΠΕ και κατ’ επέκταση το ΠΣ Myschool στην καθημερινότητα των διοικητικών δομών, αλλά και των εκπαιδευτικών μονάδων. Στόχος της συγκεκριμένης καινοτομίας είναι οι σχολικές μονάδες μέσω της συμβολής των νέων τεχνολογιών να διοικούνται με αποδοτικότερο και αποτελεσματικότερο τρόπο. Η παρούσα έρευνα έχει στόχο να διερευνήσει τις απόψεις που επικρατούν στη Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση σχετικά με τις ΤΠΕ και το ΠΣ Myschool γενικά, όπως επίσης και να μελετήσει τη συμβολή τους στην οργάνωση της καθημερινότητας, αλλά και στην αναβάθμιση του διοικητικού έργου. Στο πλαίσιο αυτής της λογικής κινήθηκε η έρευνα και το δείγμα το αποτέλεσαν 87 Διευθυντές/ντριες Δημοτικών Σχολείων, Προιστάμενοι/ντες Ολιγοθέσιων Δημοτικών Σχολείων, Προϊσταμένες Νηπιαγωγείων χρήστες του Myschool της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Περιφερειακής Ενότητας του Κιλκίς. Τα δεδομένα συλλέχθηκαν μέσω ερωτηματολογίου και αναλύθηκαν μέσω του SPSS. Τα αποτελέσματα που προέκυψαν από την έρευνα έδειξαν ότι οι συμμετέχοντες είναι θετικοί απέναντι στις νέες τεχνολογίες και ότι αντιλαμβάνονται την αξία των ΤΠΕ και του Myschool στην απλοποίηση των καθημερινών διοικητικών διαδικασιών, στην εξοικονόμηση χρόνου και στη μείωση της γραφειοκρατίας. Τέλος, επικρατεί η άποψη ότι το Myschool είναι ένα εύχρηστο και αξιόπιστο ΠΣ που συντελεί στη θετικότερη αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας.